叛逆少年學(xué)校有哪些 朔州思圖封閉調(diào)整學(xué)校

時間：2021-07-07作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：52

現(xiàn)在很多孩子都是典型的情緒奴隸，情緒波動很大。很多孩子明明做好了計劃。一旦遇到事情，情緒就開始波動，變得不安。結(jié)果，他們什么也做不了。當(dāng)情緒終于調(diào)整過來，一些孩子開始為之前浪費(fèi)的時間感到難過，于是又是一輪情緒波動。這樣，孩子就完全淪為情感的奴隸。



首先是父母的溺愛。

父母溺愛孩子，導(dǎo)致孩子依賴性強(qiáng)，不能很好地面對困難，解決問題。所以，孩子在遇到事情的時候，很*產(chǎn)生強(qiáng)烈的情緒波動。

其次是家庭教育的單一化。

現(xiàn)在很多家長只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績，對其他方面要求不高，甚至忽略。因此，他們?nèi)狈⒆拥那榫w訓(xùn)練，導(dǎo)致他們的情緒調(diào)節(jié)能力差。

最后，父母的不良影響。

很多父母情緒控制能力差，直接影響孩子。很多孩子從小就效仿家長，也失去了對情緒的控制能力。

思圖勵志少年軍校經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗(yàn)秉承：“責(zé)任**，方法**，效果**”的宗旨，銳意創(chuàng)新，學(xué)校逐步探索出了*特的針對問題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過多年的不懈探索，學(xué)校各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實(shí)踐，以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為**，逐步構(gòu)建了“行為教育、心理教育、感恩教育”三位一體，“學(xué)校教育、家庭教育、社會教育”三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類學(xué)校的訓(xùn)練大綱及教育模式，提出以心理健康教育、感恩勵志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體，通過一系列科學(xué)的、合理的、實(shí)用的教育方式和方法，使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽光少年。


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