平頂山青少年叛逆教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

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    初中是孩子發(fā)展的重要階段也是*染上不良習(xí)慣的危險時期。這個時期的孩子血氣方剛、爭強好勝,有時楞頭楞腦,幾句話不投機就可能動起手來。同時,也易受同伴的激將法和挑唆,為了小事從鬧糾紛導(dǎo)致打架。另外,有些孩子重感情、講義氣,為了朋友兩肋插刀,參與打群架。

    孩子發(fā)展到常和同學(xué)打架的地步,是有原因的。

    一方面是客觀原因,如家庭成員中有品德不良或違法犯罪的,家長對于孩子過于溺愛或簡單粗暴,父母離婚或家庭不和睦。這些都是導(dǎo)致孩子常和同學(xué)打架的潛在原因。社會影響,或受同學(xué)、伙伴的挑唆,或個人之間存在著恩怨,都是導(dǎo)致孩子同人家打架的直接原因。

    另一方面是主觀的原因。有的孩子缺乏法制觀念,有的孩子感情用事愛出風(fēng)頭,以打架來顯示威力。有的孩子控制能力差、平時紀律松馳,視打架為兒戲。有的孩子則缺乏了對不良習(xí)慣的及時糾正,以至養(yǎng)成打架的壞習(xí)慣。

    孩子常和同學(xué)打架,若不予以糾正,后果會非常嚴重。對于孩子成長來說,少年時就經(jīng)常和同學(xué)打架,長大了就會恣意放縱,甚至犯法。對他人來說,可能造成人身傷亡,給雙方家庭、教育咨詢和社會造成危害。

    那么針對孩子的這個打架現(xiàn)象,家長應(yīng)該如何對孩子進行矯正?

    一、 首先要設(shè)法終止孩子打架。家長要具體分析打架的情節(jié),搞清事實真相,查找引起打架的導(dǎo)因,限制孩子與打架對象的接觸,控制孩子去經(jīng)常打架的場所,與教育咨詢老師、同學(xué)聯(lián)系。與對方家長密切配合,共同制止打架現(xiàn)象的再次發(fā)生。

    二、要設(shè)法改正錯誤的環(huán)境,和睦的家庭環(huán)境是防止和杜絕孩子常和同學(xué)打架的重要因素。為此,當(dāng)孩子常和同學(xué)打架時,家長要誠摯地承認自己在家庭教育中沒有盡到的責(zé)任,多做自我批評。不僅不能怨恨孩子是窩囊廢,以此來激怒孩子繼續(xù)打架,較不能袒護自己的孩子,或鼓動孩子去打?qū)Ψ剑@樣做只能是錯上加錯。與此同時,家長對孩子應(yīng)采取嚴肅認真的態(tài)度,正確對待孩子在改正打架壞習(xí)慣中的反復(fù)。要以理服人,家長應(yīng)該明確,打罵式的棍棒教育,對于初中的孩子會產(chǎn)生逆反心理,結(jié)果是相悖而行,事與愿違。

    因此,家長對孩子應(yīng)熱情關(guān)懷,形成和諧氣氛,鼓勵他們有信心有勇氣去改正錯誤。事實證明,經(jīng)常打架的孩子經(jīng)過教育后,一旦醒悟改正,也能成為一個好孩子。

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。經(jīng)過多年的教育經(jīng)驗秉承:“責(zé)任**,方法**,效果**”的宗旨,銳意創(chuàng)新,教育咨詢逐步探索出了*特的針對問題青少年、叛逆青少年的教育模式。通過多年的不懈探索,教育咨詢各科室不斷總結(jié)與提煉教育教學(xué)經(jīng)驗,在青少年心理引導(dǎo)、行為矯正領(lǐng)域內(nèi)有著非常深入的研究與實踐,以問題青少年、叛逆青少年的成功轉(zhuǎn)化為**,逐步構(gòu)建了行為教育、心理教育、感恩教育三位一體,教育咨詢教育、家庭教育、社會教育三方結(jié)合的青少年素質(zhì)教育模式。該模式打破以往同類教育咨詢的訓(xùn)練大綱及教育模式,提出以心理健康教育、感恩勵志教育、法制道德教育、親子教育等相結(jié)合融為一體,通過一系列科學(xué)的、合理的、實用的教育方式和方法,使孩子們逐步成為孝順、善良、快樂、健康向上的陽光少年。

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