河南平頂山叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育

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    很多家長(zhǎng)較頭痛的事,莫過(guò)于孩子不和家長(zhǎng)溝通了。家長(zhǎng)這時(shí)往往是又急又氣,愛(ài)莫能助:既割舍不了,又出不上力。家長(zhǎng)心里的話:要是換作是別人,一千個(gè)也不理他了。明明家長(zhǎng)眼里是個(gè)陷阱,說(shuō)多少,孩子偏偏要往里跳,你說(shuō)家長(zhǎng)能不急!

    孩子不和家長(zhǎng)交流了,家長(zhǎng)們首先要捫心自問(wèn)自己到底錯(cuò)在哪里?表面上錯(cuò)在孩子,實(shí)質(zhì)上是家長(zhǎng)的教育方式出了問(wèn)題。輕則說(shuō),孩子已經(jīng)不信任家長(zhǎng)了。往重里說(shuō),可能是家長(zhǎng)的進(jìn)步已經(jīng)跟不上孩子的腳步。

    很多時(shí)候,家長(zhǎng)們往往氣急敗壞地強(qiáng)制和孩子溝通,進(jìn)入了暴力溝通模式中,或者聲色俱厲,或者又打又罵。可是家長(zhǎng)們很快就會(huì)發(fā)現(xiàn),這樣做是完全無(wú)效的,甚至于適得其反,孩子快速地和家長(zhǎng)們敵對(duì)起來(lái)。

    孩子從小是把父母看作英雄來(lái)崇拜的,對(duì)父母的話也是言聽計(jì)從的。只是到了初中階段,孩子隨著眼界的擴(kuò)大,有了獨(dú)立思考能力,如果這時(shí)的家長(zhǎng)沒(méi)能理解正在成長(zhǎng)中的孩子,沿用過(guò)去的慣常做法,就會(huì)引起孩子的反感和反抗。家長(zhǎng)們沿用過(guò)去的方法,輔之以暴力的溝通方法,叫做簡(jiǎn)單粗暴。簡(jiǎn)單粗暴的與孩子溝通持續(xù)若干年,會(huì)較大地影響孩子的一生:讓孩子在與父母及他人溝通中留下濃重的陰影,出現(xiàn)社交障礙和社會(huì)適應(yīng)困難。以下為廣大家長(zhǎng)提出的建議:

    一、家長(zhǎng)要設(shè)身處地理解孩子。

    我們說(shuō),太陽(yáng)每天都是新的,成長(zhǎng)中的孩子就是這樣,他們的身心變化是巨大的。家長(zhǎng)們平時(shí)就需要多看一些心理書籍,理解青春期的孩子身心特點(diǎn):特立*行、彰顯個(gè)性、強(qiáng)調(diào)個(gè)人**,自尊心強(qiáng),希望得到家長(zhǎng)和周圍人的認(rèn)可。父母的成長(zhǎng)須要和孩子的成長(zhǎng)保持同步。

    二、家長(zhǎng)要改變和孩子的交往模式。

    以前,是家長(zhǎng)主導(dǎo)的,居高臨下的,現(xiàn)在要改換成以孩子為主,平等相待的模式。這時(shí),家長(zhǎng)們需要調(diào)整自己的語(yǔ)言、語(yǔ)調(diào)和表情,變得溫和、親切和平等,避免命令式、*式和指導(dǎo)式的溝通。努力使自己成為孩子的知心朋友,只有成為孩子的知心朋友,才能走進(jìn)孩子的心里。走進(jìn)了孩子的心里,才能使溝通有效,幫助孩子解決成長(zhǎng)中的困惑。

    三、要把握好和孩子交往的分寸。

    家長(zhǎng)和孩子的關(guān)系一生中都在變化:孩子幼小的時(shí)候,家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的港灣;孩子進(jìn)入青春期后,家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的協(xié)助者;孩子成年后,家長(zhǎng)是孩子成長(zhǎng)的欣賞者。即使是同一個(gè)時(shí)期,家長(zhǎng)應(yīng)該成為孩子成長(zhǎng)的堅(jiān)強(qiáng)柱石,卻不包辦代替,鼓勵(lì)孩子獨(dú)立的探索精神和自我成長(zhǎng)。

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