河南鶴壁叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么樣

時間：2021-06-05

孩子由小升初中，成為了中生，這個過程是孩子人生非常重要的里程碑。在這個時刻會出現(xiàn)一些我們難以料想到的事情，一個很常見的現(xiàn)象就是，孩子在小時期，成績總是****，為什么一上初中就一落千丈呢?這到底是為什么呢?下面小編給找出了初中生厭的幾個原因，可供家長參考。對于孩子，家長要確定了厭原因，再對孩子進行引導，不要急于上火，不擇手段，不要強加給孩子什么。

1、對自身的狀況和條件認識不足。

有的生因為成績不太好而妄自菲薄、過于謙單，認為自己一無所長、無可救藥。也有的生因為習良好而目中無人、自以為是，看不到自己的缺點和不足。這些不客觀的認識會使生在運用習方法的時候發(fā)生失誤。如自以為是的生在制定習目標時往往會好高鶩遠、不切實際。每個人的能力、氣質(zhì)、性格、身體狀況、生物周期等都有不同，世界上沒有兩片相同的樹葉，較沒有兩個相同的個性。屬于“百靈鳥型”的，可多利用白天;屬于“貓頭鷹型”的，可多利用晚上。

2、沒有適應新課程。

這里指新課程的思維方法。比如，小多是數(shù)是算術(shù)，面對具體的數(shù)字，而面對代數(shù)中的字母運算，孩子可能就會出現(xiàn)不適應，一時間不能理解這些字母怎么可以做加減乘除的運算呢?這時就像我們走路突然“轉(zhuǎn)向”一樣，怎么也調(diào)不過這個感覺來。所以，這時不必著急，幫助孩子找到在哪里思維方法沒有通過，并且給予解決，孩子的成績就會回升的。

3、沒有調(diào)整習慣。

小老師講課，較像是是面對孩子，而中老師已經(jīng)把孩子看成半個大人了，讓孩子提高習的自主性，培養(yǎng)自我習和交流習的能力。這時候，似乎對孩子具體習安排就“放松”了一些。這樣，孩子一時會不知所措，不知自己該做什么了，老師沒有講，自己就不去做，于是習能力比較而言，會突然感覺到下降了。其實不是孩子走下坡路了，而是山“長高”了!這時，應該注重培養(yǎng)孩子的自我習管理能力。父母也不要像從前那樣管得太具體了。這樣孩子才能盡快培養(yǎng)和提高自己的習習慣與能力。這對將來上高中\(zhòng)大都是非常重要的功夫呢!

4、習動機的缺乏。

動機缺乏的生沒有習動力，缺乏習熱情，把習看成是一件苦差事，在習中沒有目標，得過且過，其習行為完全足一種被動的應付。表現(xiàn)在方法上，必然會死記硬背、投機取巧、沒有計劃。一個喪失習動機的生，必然喪失深究習方法的興趣。因此，那些在習中無精打采、大叫“沒勁”的生，十有八九方法不當。

鄭州銳元思圖教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認證合作單位。是經(jīng)過教育部門批準成立的針對"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等問題少年進行教育的公益性教育咨詢。教育咨詢通過專業(yè)心理疏導感化孩子思想，利用正規(guī)的軍事化訓練磨練孩子意志，激發(fā)巨大潛能，塑造陽光少年！自2004年開辦以來，拯救數(shù)千名問題少年，多次榮獲教育獎項，并收到無數(shù)家長的感謝信和錦旗，得到上級**及社會各界的一致**！

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