臨汾叛逆青少年教育教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育好不好

時(shí)間：2021-06-02作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：60

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有大量的研究表明，良好的人際關(guān)系可以促進(jìn)孩子心理健康的發(fā)展，人際關(guān)系好的孩子在成年后也較*獲得成功。從心理學(xué)的角度來(lái)說(shuō)，人際關(guān)系的好壞會(huì)直接影響青春期孩子的交友習(xí)慣和自尊心，而友誼對(duì)孩子的幫助也不亞于家長(zhǎng)對(duì)孩子的關(guān)懷。假如孩子在青春期時(shí)沒(méi)有朋友，或者沒(méi)有得到朋友的認(rèn)同、接納，那么他以后就算是**了很大的成功，也會(huì)在心理上有一種不安全感和缺憾。因此，家長(zhǎng)在孩子的成長(zhǎng)過(guò)程中如果發(fā)現(xiàn)孩子有*來(lái)*往的趨勢(shì)時(shí)，應(yīng)及時(shí)予以引導(dǎo)，使孩子回歸正常的人際交往中。鄭州思圖勵(lì)志少年軍校建議父母可以運(yùn)用以下幾種方法對(duì)孩子進(jìn)行引導(dǎo)。

1.為孩子制造結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)

假如家長(zhǎng)發(fā)現(xiàn)孩子經(jīng)常*來(lái)*往，幾乎沒(méi)有什么朋友時(shí)，可以適當(dāng)?shù)貫楹⒆訝烤€搭橋，為孩子制造結(jié)交朋友的機(jī)會(huì)?，F(xiàn)如今，許多孩子*自一人在家，沒(méi)**會(huì)結(jié)交朋友，家長(zhǎng)可以邀請(qǐng)鄰居、同事或是朋友的孩子來(lái)家里做客:邀請(qǐng)朋友們帶著孩子一起去野餐、郊游邀請(qǐng)朋友們帶著孩子一起去看電影等等，并在每一次的相處中給孩子足夠的時(shí)間和空間，讓他們聊聊天，多接觸彼此，這樣不斷地給孩子制造機(jī)會(huì)，久而久之，孩子就會(huì)交到更多的朋友，性格自然會(huì)開(kāi)朗許多。

2.引導(dǎo)孩子處理交際中的問(wèn)題

青春期孩子在與朋友的交往的過(guò)程中，難免會(huì)出現(xiàn)小摩擦或是矛盾，此時(shí)家長(zhǎng)要做的是正確引導(dǎo)孩子處理交際中的問(wèn)題。首先，教孩子分析問(wèn)題的根源，了解矛盾發(fā)生的原因;其次，啟發(fā)孩子想辦法解決問(wèn)題，培養(yǎng)孩子正確處理問(wèn)題的能力;最后，讓孩子面對(duì)問(wèn)題，鼓勵(lì)孩子嘗試自己解決，不要逃避。這樣才能逐漸提高孩子的交往能力，使孩子在以后的人際交往中得到較好的發(fā)展。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢是河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是2004年經(jīng)鄭州市教育局批準(zhǔn)成立、并由其主管的專(zhuān)門(mén)針對(duì)“問(wèn)題”青少年進(jìn)行轉(zhuǎn)化教育的教育咨詢。至今已成功培訓(xùn)有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等不良行為習(xí)慣青少年、學(xué)生達(dá)千余人，受家庭、社會(huì)的高度評(píng)價(jià)。

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  什么樣的家長(zhǎng)會(huì)讓孩子變得叛逆 1、暴躁的家長(zhǎng) 現(xiàn)在很多家長(zhǎng)壓力都很大，產(chǎn)生一些情緒也是很正常的事情。但是這些家長(zhǎng)總是喜歡將工作上面的情緒帶到家中，然后發(fā)泄在孩子的身上。特別是在孩子做錯(cuò)了一件小事情的時(shí)候，他們較是會(huì)大發(fā)雷霆，明明知道這件事情不怪孩子，但卻孩子忍不住自己的情緒。時(shí)間一長(zhǎng)，孩子當(dāng)然忍受不了，這樣的父母他們自然會(huì)變得叛逆。 2、控制孩子的家長(zhǎng) 現(xiàn)在有些家長(zhǎng)總是喜歡去控制孩子，因?yàn)樵谒麄?/p>

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  玩手機(jī)已經(jīng)成了人們的一種生活習(xí)慣了，不僅是成年人，就連小孩子都愛(ài)上了玩手機(jī)，雖然現(xiàn)在手機(jī)給人們帶來(lái)了便利，但也有不利的一方面，那就是影響小孩。那么小孩經(jīng)常玩手機(jī)大人該怎么辦呢? 今天就讓我們來(lái)分享一下，看看要怎樣改變小孩玩手機(jī)的壞習(xí)慣。 1、首先大人要樹(shù)立好的榜樣 小孩子都是這樣子的，有樣學(xué)樣，如果在他們身邊的大人，無(wú)論何時(shí)何地都玩手機(jī)，這將會(huì)影響到他們，他們也學(xué)著玩手機(jī)。 2、把手機(jī)用密碼上鎖

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  當(dāng)前青少年問(wèn)題行為存在著哪些主要特點(diǎn)呢?? 1、動(dòng)力不足，學(xué)習(xí)投入出現(xiàn)倒掛 目前，青少年的學(xué)習(xí)自覺(jué)性、主動(dòng)性令人擔(dān)憂，很多情況下，相當(dāng)多的學(xué)生都是在家長(zhǎng)、老師的逼迫下學(xué)習(xí)，明顯是學(xué)習(xí)的動(dòng)力不足，缺乏內(nèi)在的學(xué)習(xí)積極性。相當(dāng)多的學(xué)生學(xué)習(xí)目的性不明確，沒(méi)有理想與信念，不能著眼于未來(lái)，也不能著眼于將來(lái)的生存與發(fā)展，一些學(xué)生過(guò)早地產(chǎn)生厭學(xué)情緒，一些學(xué)生總以為自己是在為家長(zhǎng)學(xué)習(xí)，把學(xué)習(xí)當(dāng)作向家長(zhǎng)交差