青春期的孩子總是討厭父母嚴(yán)厲的管教。他們通常做一些相反的事情來(lái)表明他們與父母的分歧。這種心理在醫(yī)學(xué)上叫做逆反心理。那么,作為父母,我們應(yīng)該如何應(yīng)對(duì)自己孩子的這種心理呢?
1.正確理解孩子的逆反心理至關(guān)重要
應(yīng)該明白,孩子的逆反心理是自我覺(jué)醒和獨(dú)立的良好心理準(zhǔn)備。當(dāng)孩子的獨(dú)立性增強(qiáng)后,可以逐漸發(fā)展自主性,形成自我發(fā)展的內(nèi)在動(dòng)力。他們?cè)敢庖材軌蜃龅搅λ芗?,用腦子思考,提出自己新穎*到的觀點(diǎn)。
2.父母應(yīng)該學(xué)會(huì)冷靜和理性
在叛逆期,父母不應(yīng)該和孩子爭(zhēng)論,而應(yīng)該站在孩子的角度去思考,尊重孩子,發(fā)揚(yáng)家庭民主,聽(tīng)取各方意見(jiàn),給孩子辯解和改正錯(cuò)誤的機(jī)會(huì),不要用父母的“威嚴(yán)”來(lái)打壓孩子,迫使孩子屈服
3.學(xué)會(huì)理解孩子
學(xué)會(huì)理解孩子。在父母的欣賞下,孩子感到快樂(lè),自信心倍增,內(nèi)心充滿(mǎn)幸福感,較*接受父母的意見(jiàn),克服自己的缺點(diǎn)。如果家長(zhǎng)只是批評(píng)、訓(xùn)斥、指責(zé)甚至打罵孩子,不僅會(huì)影響孩子的情緒,還會(huì)讓孩子陷入自卑的泥潭。
思圖勵(lì)志少年軍校學(xué)校采用標(biāo)準(zhǔn)化管理,要求學(xué)員吃苦鍛煉,培養(yǎng)堅(jiān)強(qiáng)的自制力、意志力;全封閉式教學(xué),不允許攜帶手機(jī)電腦等任何通訊工具,培養(yǎng)學(xué)員自立能力、自理能力;依靠**的心理輔導(dǎo)教育理念,以人為本,良心辦學(xué),愛(ài)心輔導(dǎo),拒絕簡(jiǎn)單粗暴、人格侮辱、諷刺打擊。
詞條
詞條說(shuō)明
焦作全封閉式寄宿小學(xué) 河南思圖叛逆教育學(xué)校
孩子**嘴是很常見(jiàn)的。其實(shí)這不是一件壞事,也是孩子表達(dá)自己觀點(diǎn)和獨(dú)立的一種表現(xiàn)。然而,孩子經(jīng)常和父母**嘴,這需要父母的關(guān)注。這是親子溝通中的一個(gè)問(wèn)題。父母應(yīng)該找出問(wèn)題所在。孩子喜歡**嘴的父母怎么辦? 焦作全封閉式寄宿小學(xué)1.要冷靜許多孩子和父母**嘴,部分原因是他們沒(méi)有學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己。家長(zhǎng)在**嘴時(shí)不要暴怒,要耐心引導(dǎo),幫助孩子正確表達(dá)意愿。父母要冷靜下來(lái),控制自己的情緒,較不要利用話(huà)題,拿孩子出氣,
河南周口正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校 思圖叛逆厭學(xué)孩子教育學(xué)校
當(dāng)孩子到了初中,基本上已經(jīng)進(jìn)入了叛逆期。孩子已經(jīng)可以有獨(dú)立完成的想法,情緒波動(dòng)很大。如今,厭學(xué)在初中生中是一個(gè)非常普遍的現(xiàn)象。厭學(xué)群體不僅發(fā)生在成績(jī)差的學(xué)生身上,也發(fā)生在一些重點(diǎn)學(xué)校成績(jī)好的學(xué)生身上,并逐漸出現(xiàn)厭學(xué)行為。面對(duì)這樣的情況,家長(zhǎng)應(yīng)該如何引導(dǎo)他們?河南周口正規(guī)叛逆青少年教育學(xué)校1、正確批評(píng)。批評(píng)孩子要注意場(chǎng)合和適度。平時(shí)要以表?yè)P(yáng)為主,少用批評(píng)和指責(zé)。過(guò)多的批評(píng)會(huì)讓孩子感到沮喪,在學(xué)習(xí)時(shí)較
孩子離家出走 運(yùn)城思圖青春期特訓(xùn)學(xué)校
青春期是青少年身心變化較*、較明顯的時(shí)期,一般年齡范圍在10-16歲之間。在這一時(shí)期,兒童的身體、外貌、行為模式、自我意識(shí)、溝通和情感特征、人生觀等。都脫離了孩子的特點(diǎn)而逐漸成熟,較接近成年人。這些快速的變化會(huì)引起心理健康問(wèn)題,如困惑、自卑、不安、焦慮,甚至導(dǎo)致不良行為。1.不要和叛逆的孩子對(duì)抗。青春期的孩子為了證明自己長(zhǎng)大了,喜歡故意做出一些刺激性的行為來(lái)擺脫父母的控制。要知道,青春期的孩子有
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互聯(lián)網(wǎng)現(xiàn)在已經(jīng)成為青少年日常生活中不可或缺的一部分。很多家長(zhǎng)特別焦慮,覺(jué)得孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),根本不在乎學(xué)習(xí)。他們不知道該怎么辦。1.和孩子在一起的時(shí)候,放下手機(jī)等電子產(chǎn)品現(xiàn)在不僅孩子沉迷網(wǎng)絡(luò),很多家長(zhǎng)也沉迷網(wǎng)絡(luò)世界。據(jù)說(shuō)父母是孩子的老師。如果老師在學(xué)生小的時(shí)候教他們玩手機(jī),孩子長(zhǎng)大了肯定也會(huì)跟著玩。2.鼓勵(lì)孩子合理使用網(wǎng)絡(luò),必須建立規(guī)則在某種程度上,社會(huì)已經(jīng)妖魔化了互聯(lián)網(wǎng)在兒童中的作用。事實(shí)上,作為連
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