河南商丘叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育

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    如何與叛逆的孩子溝通?

    面對(duì)叛逆的孩子,父母往往與孩子處于相反的角度,難以溝通。雙方壁壘高,互相對(duì)抗是常事。在這種情況下,需要一些技巧和方法來(lái)達(dá)到良性溝通的目的。今天,我想和大家分享以下三種溝通方式。

    1.叛逆期的孩子有一個(gè)明顯的特點(diǎn),就是喜歡和父母作對(duì)。一旦他們站在父母對(duì)面,就不想讓孩子聽你說(shuō)什么。在這種情況下,父母應(yīng)該盡較大努力與孩子形成統(tǒng)一戰(zhàn)線。只有你們是同一戰(zhàn)線的朋友,父母和孩子的對(duì)抗才會(huì)緩和甚至消失。

    2.叛逆期的孩子大多自我意識(shí)很強(qiáng)。他們喜歡自己的主動(dòng)和有意識(shí)的選擇,喜歡做自己想做的事,不喜歡別人的強(qiáng)迫和命令。只要強(qiáng)迫他們點(diǎn)菜,他們就會(huì)反感。他們會(huì)陷入這種情緒,而不是做出結(jié)論性的論證。無(wú)論對(duì)錯(cuò),他們都會(huì)選擇不聽,甚至知道自己會(huì)失敗,依然堅(jiān)持自己的選擇。目的是宣布自己的決策權(quán)和獨(dú)立性。

    3.當(dāng)孩子堅(jiān)持自己的做法,并如父母所期望的那樣失敗時(shí),父母應(yīng)該記住不要嘲笑和嘲笑孩子。這樣的話只會(huì)增加他們的逆反心理和對(duì)抗力,根本起不到任何教育作用。面對(duì)孩子的挫折,聰明的父母應(yīng)該無(wú)條件地成為孩子的安慰者、幫助者、支持者和信任者。無(wú)條件接受孩子因無(wú)知而導(dǎo)致的失敗結(jié)局,對(duì)外歸因于失敗,如:缺乏經(jīng)驗(yàn);而不是做內(nèi)部歸因,強(qiáng)調(diào)孩子自身能力不好,會(huì)挫傷孩子的自尊心和自信心

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    面對(duì)叛逆期,父母該怎么辦? 為孩子提供一個(gè)平臺(tái) 青春期孩子的另一個(gè)特點(diǎn)是認(rèn)知和生活體驗(yàn)不平衡。如果家長(zhǎng)不放手,給孩子一個(gè)實(shí)踐的機(jī)會(huì),他們會(huì)較加不自信。說(shuō)到青少年,一定要讓孩子做決定。很多青春期的孩子都在表達(dá),你為什么替我做決定,為什么不尊重我的想法?作為父母,可以讓孩子摸著南墻,發(fā)現(xiàn)自己的不成熟。吃了幾次虧,孩子自然會(huì)對(duì)自己有新的認(rèn)識(shí)。為孩子做決定不是明智之舉。做一個(gè)能適當(dāng)放下的父母,會(huì)加速孩子

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    當(dāng)孩子走向青春期的時(shí)候其實(shí)已經(jīng)生活在兩個(gè)世界的邊緣。當(dāng)他還是個(gè)孩子的時(shí)候,他只和他的父母或小學(xué)同學(xué)有過(guò)接觸,他與現(xiàn)實(shí)的接觸是有限的。他的感情更多地來(lái)自內(nèi)心世界?;旧?,主要的情感和生活取決于家庭,而家庭本身也與社會(huì)有界限。進(jìn)入青春期后,孩子就會(huì)開始社交,他知道家庭不呆不住了,他要去社會(huì)尋找朋友、情感、事業(yè)、學(xué)習(xí)、成功。因此,青春期變成了一個(gè)邊界地帶,一半的孩子是內(nèi)在的,另一半是外部的,而雙方已經(jīng)

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    河南青少年叛逆教育咨詢 河南銳元思圖教育很多家長(zhǎng)較近提問孩子在小學(xué)的時(shí)候?qū)W習(xí)挺好的,但是進(jìn)入初中之后學(xué)習(xí)成績(jī)一直下降,最后不愿意上學(xué),經(jīng)過(guò)我和家長(zhǎng)的溝通,發(fā)現(xiàn)孩子進(jìn)入初中之后基本都出現(xiàn)的這兩種情況 經(jīng)常手機(jī)不離手跟別人聊天,對(duì)于這樣的孩子,其實(shí)“早戀”的情況是特別多的,初中生真是荷爾蒙萌發(fā)的階段,所以孩子們對(duì)異性產(chǎn)生一定的情感也是不可避免的,但是這個(gè)階段的孩子還沒有承擔(dān)后果的能力,所以家長(zhǎng)們要經(jīng)常跟孩

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