河南濮陽問題少年教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育教育咨詢

時間：2021-04-12作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：26

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我們首先需要知道的是厭學(xué)癥和厭學(xué)情緒是有區(qū)別的。 作為父母，你需要知道的**件事是，你的孩子是否心情不好而不想去上學(xué)，或者是長時間的積累下來的討厭上學(xué)。厭學(xué)癥與通常的厭學(xué)情緒不同，其主要特征是對學(xué)習(xí)毫無興趣，視學(xué)習(xí)為負擔(dān)，把學(xué)習(xí)當成一件痛苦的事情，無法從事正常的學(xué)習(xí)活動，經(jīng)常逃學(xué)或曠課，嚴重的會引起輟學(xué)。

造成厭學(xué)癥的原因許多。從外因看，同家庭和教育咨詢的教育失誤有關(guān)，例如，家長期望過高，不恰當?shù)慕逃椒?，老師態(tài)度生硬，社會不良風(fēng)氣的影響;從內(nèi)因看，學(xué)習(xí)目的不明確，學(xué)習(xí)無興趣，自制力較差，懶惰，放縱等。

如果你確定你的孩子厭學(xué)，你應(yīng)該考慮以下幾點:

1、了解孩子不愛上學(xué)的原因。

一般來說，孩子們厭學(xué)有幾個原因。比如，有的孩子對父母非常依賴，不想離開父母;有的孩子是因為父母或老師對他們要求太嚴，讓孩子害怕上學(xué)等。

2、培養(yǎng)孩子獨立的精神。

與同學(xué)積極相處，融入到教育咨詢的大環(huán)境中。要培養(yǎng)孩子從小的獨立性，讓他們接觸同齡的伴侶，從而具備一定的社交能力。鼓勵你的孩子走出家門，和朋友一起玩耍，歡迎來到你家的朋友。

3、不要過于給孩子施加壓力。

在處理孩子學(xué)習(xí)的時候，不要給孩子太多的壓力，應(yīng)逐步培養(yǎng)孩子的興趣，讓孩子愛學(xué)習(xí)，這是根本的解決辦法。這時，家長可以與教育咨詢溝通，讓老師在照顧孩子的同時，讓孩子感到溫暖。在輕松的環(huán)境中學(xué)習(xí)使孩子們從害怕上學(xué)中有意識地把學(xué)習(xí)看作是一件好事，這是一件好事。

4、改善教育方法。

在對孩子的教育中，表揚和鼓勵應(yīng)該多于批評和責(zé)罵，也就是說，父母不應(yīng)該忽視孩子的任何進步，即使孩子只**了微不足道的成就，也應(yīng)該給予表揚，使他們能夠建立自信。指出孩子的缺點和小發(fā)病，盡量用柔和的語調(diào)，使人*接受。這樣才能讓孩子較好地學(xué)習(xí)和生活。

思圖勵志教育教育咨詢以強烈的社會責(zé)任感、科學(xué)的教育教學(xué)方法和誨人不倦的大愛精神，來幫助來自全國有厭學(xué)、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學(xué)逃課、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴力傾向、親情冷漠等不良行為習(xí)慣和不健康心理的青少年，進行行為矯正、心理輔導(dǎo)、思想教育，在教育咨詢多年的成功教育模式下，家長的密切配合下，在社會的支持下，給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關(guān)愛的環(huán)境，讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中學(xué)習(xí)、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結(jié)，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。

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  初二現(xiàn)象”的焦點問題 有人認為初二是整個中學(xué)階段“較危險”的，那么，“初二現(xiàn)象”都會出現(xiàn)哪些問題呢? **是早戀，同學(xué)之間肆無忌憚地開玩笑，部分男女生表現(xiàn)過分親密。 *二是愛上網(wǎng)，初中階段，初二學(xué)生上網(wǎng)較多，尤其是男生，有的迷上打游戲，甚至逃課上網(wǎng)。 *三是學(xué)習(xí)成績開始下降，在學(xué)習(xí)上，初二是一個分水嶺，一部分學(xué)生成績穩(wěn)步上升，另有的學(xué)生存在畏難情緒，成績*下降，甚至出現(xiàn)厭學(xué)情緒。 *四是逆反心

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  在這個網(wǎng)絡(luò)遍布**的大環(huán)境下，心智不夠成熟的孩子們*沉溺網(wǎng)絡(luò)，對身心發(fā)展、學(xué)業(yè)成績，性格形成和人際關(guān)系產(chǎn)生巨大的危害。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)來源于心靈的迷戀，而不是肉體的控制，因此家長在發(fā)現(xiàn)孩子喜歡打網(wǎng)絡(luò)游戲的時候，千萬不要以簡單粗暴的打罵或者斷絕經(jīng)濟來源等方式去阻攔孩子打游戲，否則你會發(fā)現(xiàn)孩子出現(xiàn)了更多問題，比如打架、偷錢等等。你給孩子堵上了門，他可能會再去開一扇窗，治標不治本。孩子沉迷網(wǎng)絡(luò)的問題根源

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