初中生叛逆期怎么教育 朔州思圖行為改變學(xué)校

    現(xiàn)在都提倡鼓勵(lì)教育,孩子做得好,我們要表揚(yáng);孩子做的不好,我們要鼓勵(lì)。這種正面教育的方法對(duì)孩子們的發(fā)展起著一定的激勵(lì)作用,激發(fā)孩子們的自信心。但是,很多家長并不會(huì)做到正確的表揚(yáng),甚至有時(shí)候過度的、盲目的表揚(yáng)會(huì)讓孩子變的越來越自大。那么怎么才是正確的表揚(yáng)孩子呢?

    1、要有針對(duì)性

    常聽見一些家長說:“我家的孩子好能干”、“我家的孩子好聽活”,但究竟能干、聽話在哪里,家長并沒有具體講。這樣孩子就只有一個(gè)籠統(tǒng)的、模糊的概念,認(rèn)為大人夸自己能干,我就什么都能干。這樣的表揚(yáng)就不能收到良好效果。表揚(yáng)應(yīng)針對(duì)孩子對(duì)某一件事付出的努力,**的結(jié)果。比如孩子會(huì)自己收拾書包,家長可以說:“你把自己的東西整理的這么好,進(jìn)步很大哦?!边@樣孩子就會(huì)明白這種行為是好的,以后還要這樣做,以此逐漸形成良好的生活習(xí)慣。

    2、要適度

    過分的表揚(yáng)*使該子驕傲自滿,過少的表揚(yáng)也不利于兒童身心健康發(fā)展。兒童的成長需要家長的鼓勵(lì)和愛撫。過度地夸獎(jiǎng)取賞識(shí)他們,可能會(huì)帶來以下不良的影晌:一是增加孩子的依賴性。越夸獎(jiǎng),孩子就越依賴大人們的選擇來決定什么是對(duì)什么是錯(cuò),而不是形成自己的判斷。二是會(huì)剝奪孩子的自豪感。青少年教育*瑪莉琳·古特曼認(rèn)為,那些小時(shí)候經(jīng)常受到家長表揚(yáng)的孩子,在他們步人生活后很可能會(huì)遇到更多的失望。

    思圖勵(lì)志少年軍校,是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育學(xué)校。常年面向全國招收10-18周歲有"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等思想行為的問題青少年。


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    詞條說明

  • 南陽叛逆孩子教育學(xué)校 思圖勵(lì)志少年管理教育學(xué)校

    叛逆是孩子在進(jìn)入成年之前尋求獨(dú)立的一種現(xiàn)象。是正?,F(xiàn)象,他想獨(dú)立,他想用自己的個(gè)性做自己。當(dāng)他不服從并走自己的路時(shí),他被認(rèn)為是叛逆的。如果父母強(qiáng)制性壓制這樣的行為,孩子的問題只會(huì)較加嚴(yán)重。1,給孩子獨(dú)立成長的空間,孩子會(huì)在伙伴和同學(xué)之間調(diào)整自己的行為??刂七^度的孩子會(huì)失去自我調(diào)整的機(jī)會(huì),讓孩子失去自我判斷能力。2,孩子一旦有了獨(dú)立意識(shí),就會(huì)輕視*。如果他不知道這一點(diǎn),孩子會(huì)認(rèn)為你在看不上他的成長

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