教育管理專業(yè)簡(jiǎn)介

時(shí)間：2021-02-20作者：山東博信教育科技有限公司瀏覽：40

教育管理專業(yè)簡(jiǎn)介：

 

教育管理專業(yè)系大學(xué)教育系的專業(yè)課程之一，亦是現(xiàn)在教育專業(yè)和公共管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的領(lǐng)域之一。主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門(mén)的管理人員。源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來(lái)，成為獨(dú)立專業(yè)課程。這個(gè)專業(yè)主要學(xué)教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)。參加本專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，一般都能夠掌握較系統(tǒng)的教育管理專業(yè)知識(shí)，能夠增強(qiáng)教育管理專業(yè)意識(shí)，并且能提升其教育管理實(shí)踐能力。     

 本專業(yè)具體培養(yǎng)有廣泛人文、社會(huì)科學(xué)基本知識(shí)，扎實(shí)的教育學(xué)科、心理學(xué)科基礎(chǔ)知識(shí)和牢固的教育學(xué)專業(yè)知識(shí)，具有較強(qiáng)的教育科研、教學(xué)、管理、咨詢和輔導(dǎo)能 力，能在各級(jí)各類師范院校、教育行政部門(mén)、科研機(jī)構(gòu)及各級(jí)各類中小學(xué)校從事教學(xué)、科研、管理、咨詢和輔導(dǎo)等方面工作的應(yīng)用性人才。   

 畢業(yè)生應(yīng)具備以下知識(shí)和能力：  1、能夠系統(tǒng)掌握教育管理專業(yè)的基本理論、基本知識(shí)和基本技能  2、熟悉我國(guó)教育管理的基本政策、法律、法規(guī);  3、具有運(yùn)用教育管理專業(yè)的基本知識(shí)、基本理論分析和解決實(shí)踐問(wèn)題的能力;  4、具有教育管理創(chuàng)新意識(shí)和良好的教育管理素養(yǎng);  5、掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢的基本方法，具備初步的科學(xué)研究和實(shí)際工作能力，具有較強(qiáng)的社會(huì)調(diào)查及寫(xiě)作

 

 專業(yè)課程設(shè)置：

 

專業(yè)代碼：340101【原B040107】          

主考院校：齊魯師范學(xué)院

 

 本專業(yè)優(yōu)勢(shì)：

 

教育管理專業(yè)基本有六大就業(yè)方向：

   

1、普通高校;這是教育學(xué)原理、教育史、高等教育學(xué)、比較教育學(xué)、教育哲學(xué)等理論性比較強(qiáng)的專業(yè)的主要的去向，但現(xiàn)在碩士生進(jìn)高校越來(lái)越難，基本上都要求博士*，所以想考這些方向的研究生想去高校就要做好讀博士的準(zhǔn)備了。      

2、中小學(xué)校;現(xiàn)在全國(guó)中小學(xué)校的新課程改革開(kāi)展得轟轟烈烈，具有較強(qiáng)教育理論素養(yǎng)的人才特別缺乏，而且隨著中小學(xué)教師待遇的不斷提高，再加上教師這個(gè)職業(yè)本身 比較穩(wěn)定，越來(lái)越多教育類專業(yè)尤其是課程與教學(xué)論的碩士畢業(yè)生開(kāi)始進(jìn)入中小學(xué)校，今年還出現(xiàn)了南京某中學(xué)幾百個(gè)碩士競(jìng)爭(zhēng)兩個(gè)崗位的現(xiàn)象。     

3、特殊教育機(jī)構(gòu);這是特殊教育專業(yè)的畢業(yè)生的主要就業(yè)方向。特殊教育專業(yè)主要培養(yǎng)具備普通教育和特殊教育的知識(shí)和能力的**專門(mén)人才，他們畢業(yè)后主要在特殊教育機(jī)構(gòu)及與特殊教育相關(guān)的機(jī)構(gòu)從事特殊教育實(shí)踐、理論研究、管理工作等。    

4、出版社、報(bào)社;出版社、報(bào)社尤其是和教育相關(guān)的出版社和報(bào)社也是教育類專業(yè)畢業(yè)生的一個(gè)主要去處，主要從事教育類圖書(shū)的策劃和編輯工作。     

5、**單位;還有一些畢業(yè)生畢業(yè)后參加公務(wù)員考試進(jìn)入了教育行政單位，但要求教育類專業(yè)的公務(wù)員招考很少，想當(dāng)公務(wù)員的同學(xué)可以努力一把， 但要做好心理準(zhǔn)備，因?yàn)楦?jìng)爭(zhēng)的激烈程度會(huì)**乎你的想象。     

6、新技術(shù)教育領(lǐng)域;這主要是教育技術(shù)學(xué)專業(yè)的畢業(yè)生的主要去向。在新技術(shù)教育領(lǐng)域從事教學(xué)媒體和教學(xué)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、運(yùn)用、管理和評(píng)價(jià)等，包括去各級(jí)師范院校和中等學(xué)校教授教育技術(shù)學(xué)課程以及去各級(jí)電教館、高校和普教做教育技術(shù)人員及網(wǎng)絡(luò)教育


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

• 財(cái)務(wù)管理專業(yè)2021年4月考試科目

  時(shí)? ? ? ? ? ? ? ? ? ? ?間4月10日4月11日9：00-11：3014：30-17：009：00-11：3014：30-17：0003708中國(guó)近現(xiàn)代史綱要03709馬克思主義基本原理概論00155中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)00144企業(yè)管理概論00157管理會(huì)計(jì)（一）04184線性

• 教育管理專業(yè)簡(jiǎn)介

  教育管理專業(yè)簡(jiǎn)介：?教育管理專業(yè)系大學(xué)教育系的專業(yè)課程之一，亦是現(xiàn)在教育專業(yè)和公共管理專業(yè)碩士研究生培養(yǎng)的領(lǐng)域之一。主要培養(yǎng)普通中小學(xué)校和教育行政部門(mén)的管理人員。源于文革后恢復(fù)的大學(xué)教育系學(xué)校教育專業(yè)，80年代中期從中分離出來(lái)，成為獨(dú)立專業(yè)課程。這個(gè)專業(yè)主要學(xué)教育學(xué)，管理學(xué)，心理學(xué)。參加本專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生經(jīng)過(guò)本專業(yè)課程的學(xué)習(xí)，一般都能夠掌握較系統(tǒng)的教育管理專業(yè)知識(shí)，能夠增強(qiáng)教育管理專業(yè)意識(shí)

• 關(guān)于**學(xué)位的常見(jiàn)問(wèn)題匯總

  學(xué)士學(xué)位是什么學(xué)士學(xué)位，是高等教育本科階段授予的學(xué)位名稱。在中國(guó)學(xué)位結(jié)構(gòu)中為基礎(chǔ)學(xué)位，由**授權(quán)高等學(xué)校授予。由學(xué)位授予單位依照本單位的學(xué)位授予條件和《*人民共和國(guó)學(xué)位條例》的相關(guān)規(guī)定進(jìn)行授予學(xué)士學(xué)位是必須要考的嗎？有的考生可能不知道學(xué)位證和畢業(yè)證其實(shí)是兩個(gè)不同的證書(shū)。學(xué)士學(xué)位是高等教育本科階段授予的學(xué)位名稱，它與畢業(yè)證是相互獨(dú)立的，并不會(huì)影響本科畢業(yè)，因此不是必須要考的。但是沒(méi)有學(xué)士學(xué)位，可

• **過(guò)10門(mén)，我是這么學(xué)！

  關(guān)于我的提升*，采用的是專本套讀的方式。?？茍?bào)讀了網(wǎng)絡(luò)教育，是某寶上找人報(bào)的，花了9000，學(xué)制2.5年。本科是**南京大學(xué)的人力資源管理，這里推薦浙滬皖的同學(xué)去報(bào)名江蘇的考試，江蘇一年部分專業(yè)可以考四次?。ㄈ肆Y源較快4次考試結(jié)束）其中，上面黃色是學(xué)位課五門(mén)學(xué)位課達(dá)到350分以上，可以拿學(xué)位證。如果心心念念想要全日制本科的同學(xué)（比如我），可以去了解一個(gè)英國(guó)top up項(xiàng)目，去英國(guó)讀一年*，