叛逆期的孩子不想讀書(shū)怎么辦 菏澤思圖叛逆少年

時(shí)間：2021-02-07作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：79

雖已為人父母，但是我們和孩子一樣，經(jīng)歷過(guò)很多成長(zhǎng)中的煩惱和疑惑，而對(duì)于孩子來(lái)說(shuō)，他們較希望得到作為過(guò)來(lái)人的父母的指導(dǎo)，但渴望獨(dú)立的他們，并不愿意主動(dòng)請(qǐng)教父母，因?yàn)檫@等于在向父母宣告他們依然不成熟，依然依賴(lài)父母。當(dāng)然，他們較不希望父母以教訓(xùn)的口吻或者說(shuō)教的方式傳授經(jīng)驗(yàn)，此時(shí)，作為父母的我們，一定要選擇一個(gè)溫和的方式幫助孩子，不僅會(huì)讓他接收到一個(gè)正確處理問(wèn)題的信號(hào)，較能拉近你與孩子之間的距離，有利于親子關(guān)系的維護(hù)！那么父母該如何正確疏導(dǎo)青春期的孩子呢？思圖勵(lì)志少年的老師告訴您。

1.無(wú)論孩子遇到什么，我們都要先冷靜下來(lái)

青春期的孩子也是沖動(dòng)的，可能做了一些錯(cuò)事，或者暴躁易怒，但不管孩子如何，我們都不能對(duì)孩子發(fā)脾氣，因?yàn)樗麄兪菬o(wú)助的，需要我們家長(zhǎng)的幫助。如果你大發(fā)雷霆，孩子還怎么與你溝通？因此，無(wú)論遇到什么，我們都要先冷靜下來(lái)，做到心平氣和，然后平息他的情緒，再告訴他自己曾經(jīng)是怎么做的。

2.多以自己的經(jīng)歷入題，與孩子暢懷溝通

現(xiàn)實(shí)生活中，為什么我們的孩子不愿與我們溝通？這固然與孩子有關(guān)，但也與我們家長(zhǎng)自身有很大的關(guān)系，我們放不下家長(zhǎng)架子、說(shuō)話太過(guò)嚴(yán)肅等。我們還發(fā)現(xiàn)，那些與孩子相處融洽的父母，都有一個(gè)**锏，那就是有親和力，說(shuō)話溫和，甚至偶爾會(huì)拿自己開(kāi)玩笑等。

思圖勵(lì)志少年是一所經(jīng)河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作的，對(duì)10-18周歲的未年人在個(gè)體成長(zhǎng)中所暴露的不良行為習(xí)慣及心理癥結(jié)如："離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等問(wèn)題及時(shí)進(jìn)行矯正與輔導(dǎo)的教育咨詢(xún)，目前已經(jīng)成功幫助數(shù)千名迷途青少年順利走回正途，找到正確的生活習(xí)方向。


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• 詞條

  詞條說(shuō)明

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  眾所周知孩子在青春期會(huì)有點(diǎn)叛逆，這個(gè)叛逆期似乎是在初中之后，但是有些父母很頭疼，自己的孩子只有3、4歲，就已經(jīng)開(kāi)始會(huì)**嘴了，讓他往東走偏向西走，似乎有叛逆的“傾向”。實(shí)際上，孩子的叛逆期分為三個(gè)階段，每個(gè)階段的特征是不同的。父母對(duì)待孩子的“叛逆”行為時(shí)，較應(yīng)該反思自己的教育方法。孩子叛逆不想上怎么辦1、多聽(tīng)孩子的想法。父母和孩子在不同的環(huán)境中成長(zhǎng)，因此很多時(shí)候父母通常很難理解孩子的行為。如果父

• 因?yàn)榍啻浩诘暮⒆用鞅媸欠堑哪芰Σ粡?qiáng)，自我控制能力較差，所以對(duì)網(wǎng)絡(luò)聊天中可能出現(xiàn)的誘惑和詐騙，不能及時(shí)的辨別和拒絕，這對(duì)青春期的孩子來(lái)說(shuō)是較其危險(xiǎn)的。因此，家長(zhǎng)要引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)聊天，讓孩子了解網(wǎng)絡(luò)聊天的利弊，告訴孩子，聊天可以，但濫聊、網(wǎng)戀卻是不能夠的。要知道，引導(dǎo)孩子正確地對(duì)待網(wǎng)絡(luò)聊天，不是禁止孩子網(wǎng)絡(luò)聊天。和網(wǎng)絡(luò)游戲一樣，對(duì)待青春期孩子網(wǎng)絡(luò)聊天的問(wèn)題，家長(zhǎng)應(yīng)該怎樣做才能解決這些問(wèn)題呢？思

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  兒子今年15歲，上初二，正值叛逆期，較近書(shū)也不讀了。有一次我說(shuō)了他。他居然離家出走，這叫我好心煩意惱，怎么辦呢？思圖問(wèn)題青少年教育教育咨詢(xún) 思圖教育青少年特訓(xùn)教育咨詢(xún)1.接觸孩子感興趣的世界。時(shí)間和空間上的代溝確實(shí)會(huì)給兩代人的溝通設(shè)置障礙。與孩子建立良好的溝通關(guān)系，需要放下父母的身段，主動(dòng)走進(jìn)孩子的世界，去接觸和了解孩子感興趣的事物，從而制造更多的話題，讓教育較有說(shuō)服力。只有了解了這件事，才能幫助孩子分析

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