【真實(shí)案例】16歲少年擺脫網(wǎng)癮，重回教育咨詢

時(shí)間：2021-01-07作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：689

背景介紹



林嘯，男，16歲，河南信陽人。在高二文理分科時(shí)和媽媽產(chǎn)生分歧，聽從了媽媽的選擇，讀了自己并不擅長的理科，習(xí)成績下滑，高二下半期教育咨詢?cè)试S家屬陪讀，媽媽要過來陪讀，在外面租了房子，而自己覺得沒有自由，不希望媽媽過來，媽媽陪讀過程中發(fā)生過幾次爭(zhēng)吵，再加上習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，經(jīng)常一個(gè)人跑去網(wǎng)吧，夜不歸宿。









入前基本情況



父母都是普通的工人，媽媽曾當(dāng)過教師，性格好強(qiáng)，對(duì)孩子的期望值較高，要求嚴(yán)格。林嘯也沒有辜負(fù)父母對(duì)他的期望，小至初中成績都比較優(yōu)秀，年年拿班級(jí)**，以優(yōu)異的成績考入當(dāng)?shù)氐闹攸c(diǎn)高中，教育咨詢是半封閉式的習(xí)環(huán)境，高一的習(xí)成績還可以。

在高二文理分科時(shí)和媽媽產(chǎn)生分歧，最后聽從了媽媽的建議，讀了自己并不擅長的理科，習(xí)成績下滑，高二下半期教育咨詢?cè)试S家屬陪讀，媽媽要過來陪讀，在外面租了房子，而自己覺得沒有自由，不希望媽媽過來，媽媽陪讀過程中發(fā)生過幾次爭(zhēng)吵，再加上習(xí)競(jìng)爭(zhēng)壓力大，經(jīng)常一個(gè)人跑去網(wǎng)吧，和同借錢上網(wǎng)，母親多次為他償還債務(wù)，一周有三四個(gè)晚上都在網(wǎng)吧通宵玩游戲，白天回教育咨詢上課時(shí)睡覺，影響到課堂，遭到老師嚴(yán)厲批評(píng)，高三狀態(tài)持續(xù)下滑。




問題解析



在父母嚴(yán)厲的教育方式下孩子的心理壓力很大，在小要求考雙百，到中要求各課都在八十分以上，而到高中就要求較高了，習(xí)絲毫不敢怠慢。后來漸漸地，他便感到力不從心、疲憊不堪，習(xí)成績明顯下降，厭惡書本與習(xí)，對(duì)習(xí)也產(chǎn)生了厭倦。可見每位孩子的心理素質(zhì)和習(xí)能力是不同的，家長不要把分?jǐn)?shù)看的太重，應(yīng)當(dāng)根據(jù)孩子的實(shí)際能力和水平，提出適當(dāng)?shù)囊?，要把握好“度”?/p>

 如果期望過高反而會(huì)適得其反，這時(shí)孩子會(huì)覺得無論怎樣也達(dá)不到父母的要求，無論怎樣也都會(huì)失敗，漸漸的就會(huì)失去信心，厭情緒也會(huì)由然而生。




這個(gè)孩子的心理素質(zhì)是很好的，高一以前是很優(yōu)秀的孩子，只是在高中分科時(shí)沒有選擇自己擅長的科目導(dǎo)致自己對(duì)習(xí)漸漸失去了興趣，從而產(chǎn)生厭情緒。精神上則去尋求另一張解脫————虛擬世界。

 為了緩解壓力，孩子經(jīng)常跑去網(wǎng)吧尋求精神上的滿足，久而久之影響了自己在教育咨詢的習(xí)情緒。



轉(zhuǎn)化過程



很多生厭一般都是由于習(xí)跟不上，經(jīng)常受到老師的批評(píng)，家長的責(zé)怪以及同們的輕視。索性破罐子破摔，便經(jīng)常逃。針對(duì)這類情況教育咨詢安排老師重振孩子對(duì)習(xí)的信心，幫助孩子去樹立近期的目標(biāo)，讓孩子會(huì)努力自己該努力的，追求自己該追求的，信仰自己該信仰的。




同時(shí)我們與孩子的家長也進(jìn)行了及時(shí)的溝通，對(duì)孩子家長的思想也進(jìn)行了進(jìn)一步了解，我們緩解了家長的強(qiáng)制教育思想，家長也認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤，較終孩子以一種嶄新的姿態(tài)從我畢業(yè)。    

轉(zhuǎn)化效果



復(fù)習(xí)高三，完成業(yè)后向著理想的大前進(jìn)?？梢岳斫飧改傅目嘈?，不再逃泡吧徹夜不歸。有明確的人生目標(biāo)并一路向前。






*總結(jié)



針對(duì)這個(gè)案例，思圖勵(lì)志少年的心理*分析總結(jié)：該生是因?yàn)閺男〖胰司蛯?duì)其給予比較高的期望值，而自己在高二分科時(shí)做出了不適合自己的選擇，導(dǎo)致習(xí)成績成績下滑，沒辦法達(dá)成家里對(duì)他的期望，久而久之產(chǎn)生了厭且逃避現(xiàn)實(shí)的現(xiàn)象，這樣的例子在生活中不乏出現(xiàn)，當(dāng)您的孩子出現(xiàn)這樣的問題時(shí)，首先要靜下心來反問一下自己：“是否給孩子的壓力過大？”當(dāng)能維持自己保持一個(gè)平和的心態(tài)時(shí)，再去與孩子溝通交流，解決問題 ，往往能有不錯(cuò)的收效。


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