菏澤問(wèn)題少年教育咨詢(xún)鄭州銳元思圖教育

時(shí)間：2020-11-30作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：36

處理網(wǎng)絡(luò)成癮導(dǎo)致的厭學(xué)，其關(guān)鍵是溝通

較近幾年以來(lái)，孩子網(wǎng)絡(luò)成癮和厭學(xué)的現(xiàn)象越來(lái)越**了。許多家長(zhǎng)和老師都責(zé)怪電腦并指責(zé)互聯(lián)網(wǎng)。事實(shí)上，中學(xué)生厭倦了學(xué)習(xí)沉浸在互聯(lián)網(wǎng)中，這不是問(wèn)題的本質(zhì)，而是表達(dá)問(wèn)題的方式。

事實(shí)上，處理網(wǎng)絡(luò)成癮以及厭學(xué)的關(guān)鍵是溝通。缺乏溝通，所以孩子只能從網(wǎng)絡(luò)游戲中找到他想要的東西，由此產(chǎn)生的那中厭學(xué)行為是無(wú)法消除的。

一般來(lái)說(shuō)，網(wǎng)絡(luò)成癮主要有三個(gè)原因：

一是父母放縱孩子;另一個(gè)是孩子遠(yuǎn)離了父母，受到惡劣環(huán)境的影響;還有一個(gè)是處于單親家庭的孩子缺乏父母照顧。

一方面，父母無(wú)法阻止中學(xué)生的網(wǎng)癮厭學(xué)，也不能斥責(zé)打罵。

有些家長(zhǎng)用來(lái)很多辦法都沒(méi)有效果，所以就拋棄了將孩子拉出網(wǎng)絡(luò)，這是一種錯(cuò)誤的觀念。一個(gè)拉字符表示這是強(qiáng)迫性的，質(zhì)量教育的關(guān)鍵是讓孩子自己意識(shí)到什么是對(duì)的，什么是錯(cuò)的，這樣才能解決問(wèn)題。

另一方面，沉迷于網(wǎng)絡(luò)成癮的孩子往往基礎(chǔ)薄弱，自我控制力弱，脾氣暴躁。

當(dāng)父母教育孩子時(shí)，擔(dān)負(fù)的責(zé)任不僅僅是責(zé)備，還應(yīng)該要有欣賞，很多父母只責(zé)備而不欣賞，導(dǎo)致孩子問(wèn)題較加嚴(yán)重。正確的態(tài)度是父母必須把多指責(zé)變?yōu)樯僦肛?zé)，多欣賞。父母首先要思考自己，調(diào)整自己的思維方式和行為方式，在此基礎(chǔ)上，肯定和擴(kuò)大孩子的長(zhǎng)處，引導(dǎo)孩子的堅(jiān)韌，讓他學(xué)會(huì)愛(ài)自己，走出網(wǎng)絡(luò)成癮，走出厭學(xué)情緒。

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  如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)?學(xué)生厭學(xué)是當(dāng)下教學(xué)中出現(xiàn)較普遍的問(wèn)題，也是令老師和家長(zhǎng)感到較棘手的問(wèn)題。厭學(xué)主要表現(xiàn)就是對(duì)學(xué)習(xí)沒(méi)有絲毫興趣，覺(jué)得學(xué)習(xí)就是一種負(fù)擔(dān)，感覺(jué)不到學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，甚至覺(jué)得是一件十分痛苦的事情。即使強(qiáng)加管制，仍無(wú)法維持正常的學(xué)習(xí)活動(dòng)。 那么，如何對(duì)待學(xué)生厭學(xué)呢? 1、幫助學(xué)生從小樹(shù)立起正確的學(xué)習(xí)觀和人生觀，養(yǎng)成積極上進(jìn)，勤奮學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。 2、盡量減輕學(xué)生的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān),給學(xué)生多一些的活動(dòng)空間

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  要知道網(wǎng)癮的危害有多大，首先要知道孩子是怎么染上的網(wǎng)癮，問(wèn)題出在什么地方。一般來(lái)說(shuō)，出現(xiàn)網(wǎng)癮的孩子都來(lái)自于以下幾種情況：在學(xué)業(yè)上比較失敗、家庭不健全不和睦、或者生活學(xué)習(xí)壓力大的青少年。因?yàn)閷W(xué)習(xí)成績(jī)不理想，他們?cè)诮逃稍?xún)常常被邊緣化;因?yàn)榧彝ゲ缓湍?，他們?cè)诩彝ブ幸矡o(wú)法獲得必要的關(guān)愛(ài);因?yàn)閷W(xué)習(xí)任務(wù)重，為了緩解壓力，一部分學(xué)生選擇了網(wǎng)絡(luò)進(jìn)行調(diào)節(jié)。 事實(shí)上，青少年沉迷于網(wǎng)絡(luò)，是因?yàn)樘摂M世界給予了他們成就感，