鶴壁叛逆青少年教育教育咨詢鄭州銳元思圖勵志教育教育咨詢

    叛逆心理是孩子心思不成熟的映射

    叛逆期的孩子心理上的成熟要落后于生理上的成熟,他們?nèi)鄙偃松啔v,社會經(jīng)驗少,對事物的認(rèn)識*出現(xiàn)動搖,*偏激、片面、固執(zhí)甚至較端化地做事,甚至還會把父母的勸說、提醒和督促當(dāng)作對自己的不理解、不尊重,繼而做出違背父母初衷的事情…這些都是孩子不成熟的表現(xiàn)。父母要冷靜地觀察孩子的言行,耐心地應(yīng)對他們的叛逆,多做情感交流,引導(dǎo)他們漸漸領(lǐng)悟。孩子都是在犯錯中長大的,因此父母千萬不要因一時的生氣而放棄了自己作為父母的責(zé)任。

    天氣悶熱,放暑假在家的初中生小婷在家里玩電腦??吹脚畠撼撩杂陔娔X,爸爸生氣地說:“整天抱著電腦,你就沒別的事可做嗎!暑假作業(yè)寫完了嗎?”之后,爸爸就開始訓(xùn)斥小婷。小婷雖然已經(jīng)14歲了,但比較幼,受到爸爸的批評后,情緒異常激動,拉開門,下了樓,消失在了茫茫夜色中。晚上11點,看到小婷還沒回來,父母便開始尋找。結(jié)果親戚、朋友、同學(xué)家都沒有小婷的身影,父母立刻報了警。

    案例中的小婷已經(jīng)上了初中,但是行為依然如此沖動和叛逆,為何會出現(xiàn)這樣的情況呢?其實細(xì)細(xì)想來,不僅案例中的小婷如此,現(xiàn)在很多孩子都如此,身體長高了,心理的發(fā)展卻嚴(yán)重滯后于身體發(fā)育。他們嬌生慣養(yǎng),沒有經(jīng)歷過挫折,受不得半分委屈,心智十分不成熟。

    那么,這時期的孩子為何會出現(xiàn)這種狀況呢?

    **,從小嬌生慣養(yǎng)。從孩子出生起,很多父母便把他們寵得像個小皇帝、小公主:既怕涼著又怕熱著,既怕?lián)沃峙吗I著;只要孩子高興,要什么就給什么,說什么就是什么。再加上爺爺奶奶、姥爺姥姥的無限嬌慣,使孩子幼小的心靈漸漸地產(chǎn)生了唯我*尊的心理,繼而變得叛逆。

    *二,相關(guān)教育起步晚。有的父母認(rèn)為,孩子太小,根本不懂事,等大一些再說。這種想法是錯誤的。心智是培養(yǎng)、磨煉出來的,而不是靠時間等出來的。孩子到了一定的年齡,父母就要開啟孩子的心智培養(yǎng)和磨煉歷程,不能只讓孩子識字、背單詞、彈中外名曲。缺少這樣的教育,孩子也會變得叛逆。

    *三,缺乏挫折訓(xùn)練。當(dāng)孩子遇到挫折時,很多父母不是鼓勵孩子戰(zhàn)勝困難,而是先替孩子抱怨辛苦,然后幫孩子找借口,最后告訴孩子放棄。比如,當(dāng)孩子和同學(xué)發(fā)生矛盾時,很多父母不是教育、開導(dǎo)自己的孩子,而是情激動地找對方理論,替孩子出氣這種做法很*對孩子性格的形成造成不良影響

    鄭州銳元思圖教育教育咨詢常年面向全國招收10-18周歲"離家出走、不上學(xué)、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟學(xué)"等思想行為的青少年,我們以強(qiáng)烈的社會責(zé)任感、科學(xué)化教育模式和誨人不倦的大愛精神,針對不良思想行為習(xí)慣的青少年,采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化學(xué)習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗、社會實踐等多方位一體的科學(xué)化教育模式,幫助這些青少年逐步走出困惑。河南省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。

     


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