問題少年教育教育咨詢?nèi)蠼ㄗh,帶您走出孩子溝通誤區(qū)!

    問題少年教育教育咨詢?nèi)蠼ㄗh,帶您走出孩子溝通誤區(qū):

    誤區(qū)一:長輩式教育

    爸爸媽媽如果*斷專橫,不尊重孩子,管教孩子時往往是禁止這樣不能那樣;有的父母望子成才心急,要孩子學(xué)這學(xué)那,如果孩子不太喜歡,不想學(xué),父母就擺出一副威嚴的氣勢,這種不切實際的期望使得孩子產(chǎn)生情緒上的對立,這就出現(xiàn)了孩子叛逆、厭學(xué)、逃學(xué)、或是故意不學(xué)也不好好學(xué)的事情,令家長感到很是。其實孩子雖然小,但是卻有他自己獨立的思維能力,我們做父母的不能只顧自己感受而忽略了孩子的體會,把他們永遠當成不懂事的孩子,把自己的意愿強加給孩子,造成孩子產(chǎn)生逆反心理。比如,有的孩子明明喜歡畫畫,可是父母卻因為自己喜歡舞蹈就強迫孩子去學(xué),結(jié)果孩子在家長的強壓下雖然去參加了舞蹈的學(xué)習(xí),卻一點也不用心,還和老師鬧對立,結(jié)果畫畫沒學(xué)成,舞蹈也沒學(xué)好。所以,父母們對孩子的青春期叛逆教育千萬不能走進“長輩式教育”的誤區(qū)。

    誤區(qū)二:禁錮式教育

    孩子叛逆心理是孩子開始突破成長禁錮的一個表現(xiàn),想要獨立的思想越來越明顯。想要向別人證明自己是大人了,但是由于缺乏生活經(jīng)驗,不完全恰當?shù)乩斫庾宰?,強烈要求別人把他們看做是成人,于是就開始產(chǎn)生逆反心理。對于爸爸媽批評和勸導(dǎo)不像以前那樣聽話了,甚至產(chǎn)生抵觸、不順從的情緒。其實這種叛逆心理就是你說正,卻使他產(chǎn)生一種負的感覺;你本來想叫他向東,他卻偏偏產(chǎn)生一種向西的要求;你不許他這樣做,倒反而使他增強了想這樣做的欲望。他們就是想告訴你,自己是大人了,沒有必要事事聽你啰唆,自己可以做主。所以,父母們對孩子的青春期叛逆教育千萬不能走進“禁錮式教育”的誤區(qū)。

    誤區(qū)三:冷漠式教育

    好奇心和求知欲很強的孩子,會什么都要問個明白探個究竟,這里摸摸那里碰碰,有時電插座、煤氣開關(guān)也是他們探究的對象,不知道其危險性,有時好好的玩具也要拆開來看看,甚至?xí)p壞貴重的家用電器。如果此時父母僅是簡單、粗暴地說不許去弄,而不是跟孩子耐心地講清不能去做的原因,危險性,就會引起孩子的不滿而產(chǎn)生“你越不許我做我就越要做”的叛逆心理。有的父母因為自己忙于應(yīng)酬、打牌,孩子做什么他們都不去管,時間久了,孩子就覺得自己不被父母重視,缺少關(guān)愛,因而產(chǎn)生對父母的抵觸情緒,故意和父母作對,以此來引起父母的關(guān)注,這也是一種叛逆逆反的原因。所以,父母們對孩子的青春期叛逆教育千萬不能走進“冷漠式教育”的誤區(qū)。



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    回想一下,誰在年輕時沒有犯過錯誤,如果說一個少年形成各種不良的行為習(xí)慣---我們要知道這是人在成長過程中不可缺少的,不要抓住這點問題就只看他的這一面,人生下來后存在這本性的意識與行為習(xí)慣,但是不可否認后天的養(yǎng)成才是決定其根本的存在,現(xiàn)在在說這個孩子有什么問題,那就很好回答了,他的家庭肯定有創(chuàng)造他行為習(xí)慣養(yǎng)成的“溫床”,或許是在教育咨詢中有一定影響。家長不知道滿足,知道別人家的孩子多好,自己家的怎么不好

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