孩子叛逆期父母怎么做 青島思圖青春期勵志教育咨詢

時間：2020-10-16作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：18

 青少年厭的現(xiàn)象越來越普遍，帶來的后果是多方面的。一方面，生無法獲得知識的儲備，另一方面，孩子的厭使家長茫然、教師憂慮，再者，帶來了諸多的社會問題。為較好的解決青少年的厭問題，首先我們要找到問題的原因，然后對癥下藥。生的厭，**一個“厭”字，“厭”是一種心理狀態(tài)：厭煩、厭倦、討厭。這種現(xiàn)象的產(chǎn)生往往是由心理因素造成的，下面思圖勵志少年的老師給您分析一下具體原因。   

一、缺乏對于習(xí)的信心

一部分生，曾經(jīng)努力過，但仍然常常失敗，很少甚至沒有體驗到成功的歡樂。一次次的失敗，無情地擊碎了他們的進取心，促使他們對此作出了不正確的歸因，認為自己天生愚笨，能力不強，智力低下，不是習(xí)的材料，因而主動地放棄了努力，舉起了白旗。也有一部分生，同樣努力過，也曾經(jīng)**過自認為可以的成績，但是往往不如他人，因而很少得到老師的表揚，長期被老師忽視，便逐漸喪失了自尊心，變得破罐子破摔起來。

二、對老師的不滿

生由于某種原因?qū)δ澄唤處煵粷M，往往對他講的課也不感興趣，嚴重的對該課程也不感興趣。生的情感容易延伸與發(fā)散，不善于控制與收縮，其結(jié)果常常運用懲罰自己(不習(xí)該科或者故意不好)的手段來反抗教師。這種心理的產(chǎn)生與生對習(xí)目的認識有關(guān)。一部分生存在幼稚的認識，認為習(xí)是為了老師好，你得罪了我，我就不幫你，讓你評不了優(yōu)、得不了獎，認為不就可以報復(fù)老師。

思圖勵志少年常年面向全國招收10-18周歲以上有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴重叛逆、輟"等思想行為的青少年，我們以強烈的社會責(zé)任感、科化教育模式和誨人不倦的大愛精神，針對不良思想行為習(xí)慣的青少年，采取人性化管理、心理診療、行為矯正、思想教育、文化習(xí)、軍事訓(xùn)練、生活體驗、社會實踐等多方位一體的科化教育模式，幫助這些青少年逐步走出困惑。




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