17歲孩子離家出走 威海思圖勵(lì)志少年

時(shí)間：2020-09-08作者：河南思圖*教育發(fā)展中心瀏覽：36

不同的孩子對(duì)于新鮮事物的接受能力與理解能力是不同的，這就出現(xiàn)了有些孩子的習(xí)成績(jī)比較好有的則比較差，因此習(xí)成績(jī)不好的原因并不是完全是孩子不習(xí)。但是很多家長(zhǎng)認(rèn)為孩子之所以成績(jī)不好，就是因?yàn)樵诮逃稍儾涣?xí)，對(duì)孩子就是劈頭蓋臉的責(zé)罵，長(zhǎng)此以往，孩子就會(huì)失去自信，從而厭。那么家長(zhǎng)該怎樣教育成績(jī)差的孩子呢？

1.父母過(guò)度期望。很多家長(zhǎng)喜歡將自己的一些想法和要求強(qiáng)行的施加在孩子的身上，讓他承受著這個(gè)年齡不該承受的壓力，漸漸的孩子開(kāi)始覺(jué)得痛苦不堪，產(chǎn)生叛逆厭的情緒。

2.家長(zhǎng)對(duì)孩子習(xí)的目的定向有偏差。家長(zhǎng)往往會(huì)將習(xí)與未來(lái)的生活掛鉤，這樣就會(huì)使得孩子認(rèn)為習(xí)知識(shí)的目的是將來(lái)而不是當(dāng)下，就會(huì)失去獲取知識(shí)的樂(lè)趣。

3.孩子不會(huì)習(xí)。因?yàn)楹⒆诱幱谇啻浩?，活潑好?dòng)，往往就會(huì)導(dǎo)致習(xí)時(shí)注意力不集中，不能選擇重要內(nèi)容而拋開(kāi)不重要的內(nèi)容；無(wú)法將到的知識(shí)正確、合理地表達(dá)出來(lái)。這樣，面對(duì)日益繁重的課業(yè)內(nèi)容，自然產(chǎn)生厭情緒。

思圖勵(lì)志少年通過(guò)封閉式的軍事化訓(xùn)練加心理輔導(dǎo)，在不體罰、不責(zé)罵、不說(shuō)教的前提下迅速找到孩子的心理癥結(jié)，深度觸動(dòng)孩子的心靈，激發(fā)出孩子心靈深處的巨大潛能，從而，起到事半功倍的效果。讓孩子們?cè)隗w驗(yàn)生活的同時(shí)，感到身心的愉悅，重塑自己的人生觀和**觀，逐漸成為一個(gè)自信、自立、自強(qiáng)的人。我們堅(jiān)信沒(méi)有教不好的生，只有不會(huì)教的老師，我們會(huì)努力力使每個(gè)孩子都有一個(gè)美好的未來(lái)。 拯救迷途少年，盡在思圖勵(lì)志少年 ！ 


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