由于國家計(jì)劃生育政策的落實(shí)與實(shí)施,越來越多的*生子女出現(xiàn)了,現(xiàn)如今國民的生活質(zhì)量提高了,因此大多數(shù)的孩子從小備受父母與祖輩的疼愛。雖然說父母疼愛孩子沒有錯(cuò),但是凡事都有一個(gè)度,一旦過了那個(gè)度,疼愛就變成了溺愛。長期處于家長的溺愛,孩子就會(huì)變得自私,不懂得感恩父母,認(rèn)為父母這樣做都是應(yīng)該的。那么孩子冷漠自私家長該怎么辦?思圖勵(lì)志少年的老師給您以下建議。
一、改變溺愛的行為
作為父母的我們首先要改變對孩子溺愛的行為。很多父母認(rèn)為孩子還小,什么都做不了,因此對孩子的習(xí)、生活一手包辦,孩子根本不用思考接下來怎么做,這就導(dǎo)致孩子對于生活一無所知,所以家長們不要什么事情都給孩子包辦,要會(huì)而應(yīng)適當(dāng)?shù)胤砰_孩子的手,讓孩子自己去面對生活,給孩子更多自由的空間。
二、斟酌孩子的要求
父母長期忙于工作,對于孩子的生活漠不關(guān)心,只滿足于孩子的物質(zhì)需求,對孩子較是有求必應(yīng),這就導(dǎo)致孩子的欲望越來越強(qiáng)烈。因此在孩子的要求合理而又非答應(yīng)不可時(shí),家長們可以讓孩子等上一個(gè)星期或較長的時(shí)間,給孩子一個(gè)期待得到心愛禮物的心理準(zhǔn)備。這樣的策略,將會(huì)使孩子形成一種克制自己和珍惜東西的心理品質(zhì)。
三、培養(yǎng)孩子的責(zé)任心
家長經(jīng)常打罵孩子導(dǎo)致孩子不懂得體諒父母的情況,作為家長的我們應(yīng)該從自身做起,千萬不要對孩子進(jìn)行打罵教育。另外,家長需要培養(yǎng)孩子對弱者的憐憫之心,引導(dǎo)孩子較好地關(guān)心身邊的人。當(dāng)我們的孩子表現(xiàn)良好時(shí),肯定孩子的付出,家長要及時(shí)表揚(yáng)孩子懂事、體諒,漸漸地,孩子的責(zé)任心、體諒之心、感恩之心就被培養(yǎng)起來。
銳元思圖教育教育咨詢是省青少年素質(zhì)發(fā)展中心認(rèn)證合作單位。是一家專業(yè)從事問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的正規(guī)教育教育咨詢。常年面向全國招收10-18周歲有"離家出走、不上、早戀、打罵父母、嚴(yán)重叛逆、輟"等思想行為的問題青少年。
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孩子是家庭的希望,是父母生命的延續(xù)。每一位家長都在盡力為孩子提供較好的條件,希望孩子以后能有好的發(fā)展。但孩子習(xí)成績下降,一系列異常行為以各種方式出現(xiàn),但孩子還是不聽話。父母首先要明白孩子厭的根本原因。 1、習(xí)沒有付出一定的腦力勞動(dòng),導(dǎo)致厭。任何知識(shí)的習(xí)過程都包括一系列復(fù)雜的心理活動(dòng)。知識(shí)的理解、鞏固和維護(hù)離不開人的感覺、感知、注意、記憶、思維、想象等心理活動(dòng),而人的知識(shí)則取決于人的情緒
孩子很叛逆家長應(yīng)該怎么辦? 青少年這一階段的孩子心理非常特殊,首先作為家長應(yīng)充分理解這個(gè)時(shí)期孩子的心理特點(diǎn)。而且這一時(shí)期的孩子的情緒存在不穩(wěn)定性,這種情況在同時(shí)期的孩子中存在普遍性。叛逆期的孩子心理會(huì)表現(xiàn)得特別敏感,覺得自己已經(jīng)長大,有了自己的想法和意見,不想被身邊的人左右,不聽父母的話,和父母、老師對著干,厭倦了家長和老師過多的關(guān)心和嘮叨,隨即出現(xiàn)逆反心理。了解孩子表現(xiàn)的潛在原因,避免指責(zé)。給
駐馬店問題少年教育教育咨詢——思圖勵(lì)志教育教育咨詢費(fèi)多少
駐馬店問題少年教育教育咨詢——思圖勵(lì)志教育教育咨詢費(fèi)多少叛逆心理會(huì)導(dǎo)致孩子無法正確判斷事物,盲目地否定一切。這不僅影響到他們能力的發(fā)展,而且還會(huì)造成青少年的不合群及被邊緣化,這些對孩子的健康成長是百害而無一利的。那么,如果孩子有了逆反傾向,家長應(yīng)該怎樣教育他們呢?一:把孩子視為家庭的平等成員,尊重孩子的人格、尊嚴(yán)讓孩子獨(dú)立思考,自由選擇。讓孩子自由選擇并不是說父母就無所作為,父母可以引導(dǎo),可以幫助分析,
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青少年心理健康教育的內(nèi)容 現(xiàn)在很多孩子都是*生子女,享受著全家人的寵愛,尤其是爺爺奶奶、外公外婆。他們都盡可能地給孩子提供較好的生活條件和無微不至的照顧。但也正因?yàn)檫@樣,在過于溺愛的氛圍中成長,很多孩子到了青少年時(shí)期越發(fā)顯現(xiàn)出自己的問題,例如適應(yīng)不良、同伴關(guān)系緊張、厭等等。這些都是青少年心理不健康的表現(xiàn),所以進(jìn)行青少年心理健康教育是很有必要的。 精神分析派的著名心理家弗洛伊德認(rèn)為一個(gè)人早期
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