浙江臨安有個(gè)初中生,因?yàn)榭磩?dòng)漫被父親數(shù)落了幾句,留下一封信,離家出走。
孩子在信中寫(xiě)道:“我早就受不了了,但想到你們,我還是決定堅(jiān)持。只是無(wú)論怎么努力,結(jié)果永遠(yuǎn)不會(huì)使你們滿意?!?/span>
一家人慌了神,趕緊報(bào)警,幸好最后被找到了。
近幾年,類似的新聞不在少數(shù)。很多孩子進(jìn)入初中,出現(xiàn)了叛逆的跡象,喜歡玩手機(jī)、玩電腦,不愿意跟父母溝通,在被訓(xùn)斥以后,要么離家出走,要么想不開(kāi)做出傷害自己的事情。
父母?jìng)兏械嚼Щ螅?/span>
一、為什么孩子越大越叛逆?到底是哪里出了錯(cuò)?又該怎么管?
老話說(shuō):哪里有壓迫,哪里就有反抗。孩子叛逆本質(zhì)是為了掙脫家長(zhǎng)的控制和束縛。
他們心理上迫切成為大人,想要自己自主,想要有自己的私人空間,會(huì)反抗父母的包辦、控制,并且渴望父母的尊重。
從某種意義上來(lái)說(shuō),叛逆是好的開(kāi)始,意味著孩子長(zhǎng)大了。
為了表現(xiàn)自我,有的孩子會(huì)和家長(zhǎng)對(duì)著干,這時(shí)候父母如果越想控制,孩子反抗的可能就越厲害。
孩子從來(lái)不是一夜之間“叛逆”的,叛逆的原因也在父母的教育問(wèn)題上。
二、面對(duì)叛逆的孩子,硬碰硬是較差的做法
新加坡有一部非常有教育意義的電影《小孩不笨2》,每次看都忍不住淚流滿面。
印象較深的是影片中一位叫成才的孩子,聽(tīng)名字,你就能猜到家人對(duì)他寄于厚望。
成才來(lái)自一個(gè)單親家庭,由父親撫養(yǎng)長(zhǎng)大。
正值青春期的他,是大人眼中的打架王、“爛蘋(píng)果”,父親教育他的方式也很簡(jiǎn)單——拳腳相加,粗言相罵。
孩子迷上了武術(shù),打;
孩子考試成績(jī)差,打;
孩子在外打架了,打;
孩子被教育咨詢勸退,打......
在父親眼中,似乎成才所有的毛病都可以通過(guò)動(dòng)手給他糾正過(guò)來(lái)。
事實(shí)上,兒子對(duì)父親較加抗拒,被退學(xué)的他無(wú)處可去,結(jié)交了社會(huì)上的一些不良少年,學(xué)會(huì)了抽煙,偷東西。
電影最后有一句臺(tái)詞:“你爸爸是那么的愛(ài)你,你爸爸又是那么的不會(huì)愛(ài)你”。
叛逆的孩子,與其說(shuō)父母不會(huì)教,不如說(shuō)不會(huì)愛(ài)。
所以在現(xiàn)實(shí)生活中才會(huì)有那么多父母和孩子宛如楚河漢界,兩軍對(duì)壘,親子關(guān)系劍拔弩張。
演員鄧**曾經(jīng)在采訪中回憶叛逆期時(shí)坦言:“當(dāng)我犯錯(cuò),我的父母對(duì)我的做法不是打罵,也不是苛責(zé),而是一個(gè)對(duì)等的方式來(lái)談話”
面對(duì)叛逆的孩子,硬碰硬只會(huì)讓你們的關(guān)系越來(lái)越差。
三、面對(duì)叛逆,需要改變不是孩子而是家長(zhǎng)
孩子所有的叛逆、不聽(tīng)話,是在對(duì)父母釋放信號(hào):你們現(xiàn)在的教育和溝通方式,對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)沒(méi)有用了。
他們?cè)谔嵝鸭议L(zhǎng)調(diào)整自己的角色和教育方式,也可以說(shuō)是求助。
如果父母愿意改變自己的教育方法,比如改變對(duì)孩子說(shuō)話的語(yǔ)氣、多聽(tīng)聽(tīng)孩子的想法、給孩子選擇的機(jī)會(huì)等等,時(shí)間久了,孩子也會(huì)有較大的改變。
這個(gè)過(guò)程比較漫長(zhǎng),但總會(huì)等來(lái)好的結(jié)果。
父母對(duì)孩子所有的擔(dān)心都可以理解,但叛逆的孩子要的不是過(guò)度干涉和居高臨下的指點(diǎn),而是尊重、溝通和引導(dǎo)。
做到了這三點(diǎn),再麻煩的叛逆期,也能和孩子一起跨越過(guò)去!
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孩子沉迷手機(jī)怎么辦?這是較近家長(zhǎng)來(lái)點(diǎn)繞不開(kāi)的話題,較近劉女士就遭遇了這樣的情況,劉女士的孩子自小就沉迷手機(jī),但是劉女士因?yàn)楣ぷ鞣泵Σ](méi)有注意孩子的變化,孩子才剛上小學(xué)就違反了教育咨詢規(guī)定,自己偷偷將手機(jī)帶到教育咨詢中,最后被老師發(fā)現(xiàn),隨后班主任老師便同劉女士進(jìn)行談話交流,老師認(rèn)為劉女士的孩子較近成績(jī)的下降和沉迷手機(jī)之間有著必然的聯(lián)系,并指出了沉迷手機(jī)對(duì)孩子未來(lái)成長(zhǎng)的危害。在這之后劉女士才知曉了自己孩子沉迷
中學(xué)生孩子的意志力本來(lái)就很不穩(wěn)定,可能會(huì)遇到一些來(lái)自內(nèi)心的障礙,就降低了自己的意志力,從而導(dǎo)致厭學(xué)的情況。 其實(shí)意志力這種東西并不是生來(lái)就有的,它是由后天的環(huán)境塑造而成的。所以面對(duì)意志力差怎么辦如何幫助孩子克服厭學(xué)情緒的問(wèn)題,幫助中學(xué)生進(jìn)行行為矯正強(qiáng)化自己的意志力是一個(gè)好的方法。 那么,孩子意志力差怎么辦?面對(duì)中學(xué)生意志力差導(dǎo)致產(chǎn)生厭學(xué)情緒應(yīng)該怎么樣調(diào)整呢? **,正能量對(duì)于塑造中學(xué)生的意志力來(lái)
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