山東菏澤問(wèn)題少年教育咨詢 鄭州銳元思圖教育好不好

    父母教育理念不一致,該如何教育孩子?
    夫妻之間由于各自的經(jīng)歷、*、知識(shí)以及**觀的不同,對(duì)孩子成長(zhǎng)的理解也各不相同,因此對(duì)小孩的教育方法和教育觀念也不盡相同。
    夫妻之前對(duì)小孩教育觀念不一致不僅對(duì)孩子成長(zhǎng)產(chǎn)生了嚴(yán)重的負(fù)面影響,而且對(duì)夫妻關(guān)系和家庭和睦都也有著嚴(yán)重的影響。

    1,盡量避免在孩子面前發(fā)生正面沖突

    盡管對(duì)方教育孩子失當(dāng),我們也不要輕易指責(zé)對(duì)方,指責(zé)從來(lái)不能使人心悅誠(chéng)服。特別是孩子在場(chǎng)時(shí),夫妻雙方都有一種要維護(hù)自己的尊嚴(yán)和*的心理需要,簡(jiǎn)單的指責(zé)除了會(huì)引發(fā)彼此間的“戰(zhàn)爭(zhēng)”,不會(huì)有別的收獲。因此,當(dāng)孩子在場(chǎng)時(shí),我們一定要克制。少一分正面沖突,就會(huì)少一分對(duì)孩子教育的負(fù)面影響。

    2,尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),表達(dá)我們的建議

    避免正面沖突,不是撒手不管,而是要積極地尋找適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)和方法。夫妻之間,彼此交流思想,探討問(wèn)題的機(jī)會(huì)永遠(yuǎn)是有的。對(duì)方教育孩子的方法不妥,我們應(yīng)該在事后尋找適當(dāng)?shù)臋C(jī)會(huì),用心平氣和的探討問(wèn)題的方式,來(lái)表達(dá)我們的建議或意見(jiàn)。比如,妻子強(qiáng)迫孩子寫(xiě)字、做算術(shù)、我們雖不贊成,也不必當(dāng)場(chǎng)指出。我們可以在妻子心情愉快的時(shí)候,用商量、探討的口氣,提出諸如此類的問(wèn)題:“對(duì)孩子的健康成長(zhǎng)來(lái)說(shuō),現(xiàn)階段教育的重點(diǎn)究竟是什么?” “強(qiáng)迫孩子寫(xiě)字、做算術(shù)的積極意義有哪些?消較影響又有哪些?” 通過(guò)我們的用心引導(dǎo)和彼此間的反復(fù)磨合,兩人在教育孩子的問(wèn)題上肯定會(huì)逐步趨向一致的。

    3,用生動(dòng)的事實(shí)來(lái)啟發(fā)對(duì)方,提高認(rèn)識(shí)

    夫妻間對(duì)待孩子的根本分歧是認(rèn)識(shí)上的分歧。如果我們認(rèn)為對(duì)方在教育孩子方面認(rèn)識(shí)有誤,光講道理是不夠的,實(shí)際的情形往往是我有我的道理,他/她也有他/她的道理。要增加說(shuō)服力,生動(dòng)的事例可是不少的,它往往比抽象的道理較有效。因此,平時(shí)該多看看有關(guān)家庭教育方面的書(shū)刊,多收集教育孩子方面的成功案例,并且在我們熟悉的范圍里多留意他人在這方面的的成功做法和經(jīng)驗(yàn)。當(dāng)我們心里裝滿了許許多多教育孩子的生動(dòng)實(shí)例時(shí),我們不僅自己受益匪淺,也會(huì)卓有成效地影響我們的伴侶。

    4,以積極的態(tài)度和成功的教育實(shí)踐,爭(zhēng)取對(duì)方的認(rèn)可

    成功的教育即需要確立正確的教育觀念,也需要隨時(shí)隨地將這種理念體現(xiàn)在具體的言行之中。如果我們確信自己的教育理念是正確的,那么,我們應(yīng)該積極行動(dòng)起來(lái),告訴我們的妻子/丈夫你將如何去做,要實(shí)現(xiàn)什么目標(biāo),**什么效果。只要我們的態(tài)度是認(rèn)真的,目標(biāo)是明確的,考慮是細(xì)致具體的,并且是滿懷信心的,相信對(duì)方就不會(huì)給我們潑冷水,至少不會(huì)堅(jiān)決阻攔我們。而一旦我們**了良好的效果,對(duì)方在事實(shí)面前就會(huì)幡然醒悟,彼此間的思想認(rèn)識(shí)就會(huì)一致起來(lái)。

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