鄭州叛逆孩子管教教育咨詢銳元思圖教育怎么收費

時間：2020-06-05

以下是一個青少年厭學問題的案例，用過案例我們再來分析該如何解決中學生厭學問題。

小李，男生，14歲，智力水平屬于上等，初一年級時學習成績還很優(yōu)秀，但進入初二年級后，學習成績明顯下降。經(jīng)常不寫作業(yè)。他的父母工作不穩(wěn)定，晚上很晚才回家，如果兒子表現(xiàn)好，父親就給兒子以獎賞，久而久之，由于缺少父母的關心，對學習的興趣越來越下降。他的母親對孩子也十分放縱，很少過問孩子的學習情況，晚上經(jīng)常有朋友來喝酒。因以上問題，小李的厭學情緒愈益增長，學習成績明顯下降。

案例中李博的厭學是家庭不良因素影響的結果。處于這樣的一種家庭氛圍，孩子又怎能對學習發(fā)生興趣?又怎能不產(chǎn)生厭學的情緒呢?在孩子看來，學習成績好壞無所謂，反正爸爸媽媽不計較這個，只要乖乖聽話，讓父母高興就行。

青少年厭學問題學怎么辦?其實可以采取下具體措施：

**，激發(fā)學習熱情和興趣，變被動學習為主動學習。

要減輕學生心理負擔，就要減輕學生的課業(yè)負擔帶來的心理負荷，讓學生有放松的時間，使身心愉悅。

與家長密切聯(lián)系，針對學生的個性特點，交流教育的方法，讓家庭的教育能與教育咨詢的教育一致。

*二，利用激勵機制，矯正學生厭學心理。

由于受外界影響，有些學生的家長對自己的兒女期望過高，有些學生在學習中受到一些挫折就感到內(nèi)疚，有的始終得不到成功的體驗，懷疑自己的能力，產(chǎn)生“自己不行”的思維定向，等等這些都會給學生帶來消較被動的負面影響，厭學心理也自然滋長。因此，為了幫助學生矯正厭學心理，讓學生得以健康發(fā)展，注意觀察學生的心理動向，及時發(fā)現(xiàn)問題，用熱情的言語與真摯的愛心幫助遇到障礙的學生。

青少年厭學問題不良行為的一種，只要根據(jù)學生心理發(fā)展特點和身心發(fā)展規(guī)律，有針對性地實施心理健康教育，對有心理障礙的學生多關心他們，采取寬容的態(tài)度，用激勵教育，為學生創(chuàng)造寬松、愉悅的學習環(huán)境，學生的身心就必定能健康地成長。

思圖勵志教育教育咨詢以強烈的社會責任感、科學的教育教學方法和誨人不倦的大愛精神，來幫助來自全國有厭學、早戀、叛逆、自卑自戀、揮霍無度、厭學逃課、離家出走、人格異常、打架斗毆、暴力傾向、親情冷漠等不良行為習慣和不健康心理的青少年，進行行為矯正、心理輔導、思想教育，在教育咨詢多年的成功教育模式下，家長的密切配合下，在社會的支持下，給孩子們創(chuàng)造一個接納、溫暖、積極、被關愛的環(huán)境，讓每個孩子在快樂、安全的環(huán)境中學習、體驗感悟生活。為孩子搬開心靈的巨石，放飛孩子的心情，巧解孩子的心結，還原少年的童真，幫助這些青少年逐步走出困惑。

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