鄭州問題少年教育咨詢銳元思圖勵志教育教育咨詢

時間：2020-06-05

學(xué)生為何會厭學(xué),如何定義厭學(xué)?厭學(xué)就是討厭學(xué)習(xí)，也就是指學(xué)生在主觀上對教育咨詢學(xué)習(xí)失去興趣，產(chǎn)生厭倦情緒和冷漠態(tài)度，并在客觀上明顯表現(xiàn)出來的行為。具體表現(xiàn)是學(xué)習(xí)效率低下，盡管有時候用功了，但效果不佳，并且感到學(xué)習(xí)非常枯燥，毫無興趣。

學(xué)生為何會厭學(xué)?主要是學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)失去興趣;不認(rèn)真聽課，不完成作業(yè)，怕考試;甚至恨書、恨老師、恨教育咨詢，曠課逃學(xué);嚴(yán)重者一提到學(xué)習(xí)就惡心、頭昏、脾氣暴躁甚至歇斯底里。厭學(xué)癥對青少年的生理，心理健康具有較大的危害性。厭學(xué)可以劃分為輕度厭學(xué)、中度厭學(xué)、重度厭學(xué)。輕者，表現(xiàn)對上學(xué)不感興趣，但迫于家庭或外界壓力又不得不走進教育咨詢。但在教育咨詢學(xué)習(xí)態(tài)度相當(dāng)消較，學(xué)習(xí)效率低下。重者，可能會從心底產(chǎn)生對上學(xué)和學(xué)習(xí)的厭惡情緒，較終可能會選擇退學(xué)、離家出走等較端行為。

那么，學(xué)生為何會厭學(xué)?厭學(xué)的情況又如何?有調(diào)查顯示，青少年出現(xiàn)厭學(xué)心理人數(shù)所占比例較大。青少年厭學(xué)的現(xiàn)狀包括：

1、逃課率隨年級升高呈遞增趨勢

2、語數(shù)學(xué)外三科的逃課率明顯比其他學(xué)科低

3、班主任的課比其他任課老師的課逃課率低

4、隱性逃課現(xiàn)象嚴(yán)重

學(xué)生厭學(xué)就是學(xué)生對學(xué)習(xí)已完全不感興趣了，在學(xué)習(xí)上獲得不到任何的快樂和成就，覺得學(xué)習(xí)是一種負(fù)擔(dān)是一種累贅。

思圖勵志教育教育咨詢，全寄宿教育和特殊教育相結(jié)合，封閉式管理，軍事化訓(xùn)練，心理輔導(dǎo)一對一，沒有節(jié)假日教育咨詢，多年的成功教學(xué)案例教育咨詢以口碑介紹學(xué)員為主，少見**個性教育方案：國學(xué)禮儀+心理輔導(dǎo)+感恩教育+行為矯正+法制教育+社會實踐，教育宗旨：還孩子健康心靈、給孩子強健體魄、教孩子生存技能、塑造孩子健全人格。

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有關(guān)調(diào)查發(fā)現(xiàn)，我國有46%的學(xué)生對學(xué)習(xí)缺乏興趣，33%的學(xué)生對學(xué)習(xí)表現(xiàn)出明顯的厭倦。面對孩子突然不想上學(xué)，失去對學(xué)習(xí)的興趣，家長應(yīng)該怎么辦? 一、重新估價并修改對兒童的要求：兒童厭學(xué)現(xiàn)象是家庭教育、教育咨詢教育和社會教育的失敗，因此父母應(yīng)當(dāng)正確地查找原因，如果是因為對孩子期望值過高所致的則應(yīng)修改，這樣有助于平息孩子的厭學(xué)問題，同時可以促進他的上進情緒。二、創(chuàng)造良好的學(xué)習(xí)環(huán)境：父母要以身作則，不可以
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孩子進入叛逆期后脾氣暴躁，易沖動，特別不喜歡受父母管教，喜歡**撞父母，嚴(yán)重的就是毆打父母或者離家出走。孩子為什么會變成這樣?這到底是誰的錯?思圖教育老師認(rèn)為這絕不是孩子自己的問題，孩子在家庭中一般是受支配的地位，對父母存在**的畏懼感，孩子打罵父母一定是孩子的家庭教育出了問題，父母要在其中負(fù)很大的責(zé)任!!!那么，孩子叛逆打家長怎么辦 ?家長如何教育叛逆孩子?首先，要及時制止孩子這種行為。不能縱容孩
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處于青春期的年輕人對異性產(chǎn)生朦朧的好感是很正常的，而相對較弱的自我控制能力使他們即使是在上課的時候，也可能讓思緒如脫韁的野馬一般隨意遐想。這個時期的困惑主要是不知道如何去面對自己的感情，這種感情的萌發(fā)并不像有些人所形容的“早戀毀前途”那樣可怕。對異性的關(guān)注之心既然產(chǎn)生了，就沒必要去刻意壓抑和否定，內(nèi)心的交戰(zhàn)往往是自己打敗自己?？桃馔浨∏≌f明你還在惦記著，不能釋懷。同時也不必慌張，以順其自然的態(tài)
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我一直認(rèn)為作為教育，是一種精神培養(yǎng)。挑個舞臺討論怎么處理是不合適的。作為一個養(yǎng)育和教育孩子的角色，如何與青少年溝通應(yīng)該從小開始。當(dāng)孩子進入青春期，我們看到很多所謂的“叛逆”。思圖特訓(xùn)學(xué)派說，一個教育者應(yīng)該做的不是在孩子青春期叛逆后進行控制和調(diào)整，而是在這一切發(fā)生之前做好準(zhǔn)備。 1.了解你的孩子了解孩子的性格特征、行為模式和發(fā)展?fàn)顩r。多觀察，多交流。實際操作中有很多細(xì)節(jié)。我不會那么做的。簡單來