2020版高中通用技術(shù)實驗室設(shè)計方案

時間：2020-02-04作者：南京金魔方科教設(shè)備有限公司瀏覽：69

一、通用技術(shù)課是教育部要求開設(shè)的高中必修課程
高中《通用技術(shù)》課程是以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎(chǔ)，注重“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，強調(diào)通過設(shè)計、制作和試驗等活動獲得技術(shù)實踐體驗，立足于實踐的一門課程。
隨著新課程的推進和《通用技術(shù)》課程的開設(shè)，各校都紛紛準備籌劃技術(shù)試驗室的建設(shè)和裝備。為積極推動《通用技術(shù)》課程的建設(shè)和發(fā)展，促進技術(shù)實驗室標準化、規(guī)范化和科學(xué)化的裝備進程，根據(jù)《國家技術(shù)課程標準》和廣東省教研室關(guān)于高中通用技術(shù)實驗室建設(shè)的相關(guān)意見，特制定《高中通用技術(shù)實驗室》的建設(shè)方案。
二、實驗室應(yīng)具備的特點
實驗室要設(shè)計科學(xué),體現(xiàn)國家技術(shù)教育課程標準和教學(xué)目標,它應(yīng)具有以下特點：
1、在動手實踐過程中培養(yǎng)學(xué)生的技術(shù)素養(yǎng)和能力
產(chǎn)品以實際的技術(shù)活動項目為載體，讓學(xué)生參與技術(shù)活動全過程的實踐，促使學(xué)生動手操作和動腦設(shè)計相結(jié)合，使學(xué)生通過在實際體驗和實踐探究過程中形成初步的技術(shù)能力、技術(shù)思維方式和意識，并在這個基礎(chǔ)上較終發(fā)展學(xué)生的技術(shù)實踐能力?；顒禹椖康膬?nèi)容選擇注重具有“通性、通法和通則”的基礎(chǔ)技術(shù)和有關(guān)知識，并且強調(diào)接近學(xué)生日常生活、傳統(tǒng)工業(yè)生產(chǎn)和現(xiàn)代信息技術(shù)發(fā)展的實際應(yīng)用，使學(xué)生正確理解傳統(tǒng)技術(shù)和現(xiàn)代技術(shù)的發(fā)展關(guān)系。
2、通過對不同知識的整合培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)解決問題的綜合能力
產(chǎn)品通過各活動項目的知識主題把多門學(xué)科知識整合起來，促使學(xué)生的認識水平上升一個層次，打破思維定式，從不同學(xué)科、多方面因素綜合來認識問題，學(xué)會以系統(tǒng)的觀念學(xué)習(xí)知識和解決問題。實現(xiàn)把某門課程所學(xué)知識和形成的能力同解決實際問題進一步整合，從而使學(xué)生形成一種對世界的整體認識和綜合解決問題能力。
3、以新穎的、趣味性的教學(xué)模式激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造能力
本產(chǎn)品改變了傳統(tǒng)的技術(shù)課程的“教”與“學(xué)”的模式，**以“實踐、體驗、探究”為基點的研究性學(xué)習(xí)方式，給學(xué)生提供較多的自主探究、創(chuàng)新應(yīng)用、發(fā)明創(chuàng)造等空間，引導(dǎo)學(xué)生積極主動的參與，讓學(xué)生主動地發(fā)現(xiàn)可遷移的勞動技術(shù)要素，喚醒、開掘、提升學(xué)生的創(chuàng)新潛能，使學(xué)生從“學(xué)會技術(shù)”變?yōu)椤皶W(xué)技術(shù)”，提高其創(chuàng)新精神和實踐能力。
4、以分組試驗的教學(xué)模式培養(yǎng)學(xué)生的團隊合作精神
本產(chǎn)品強調(diào)分組活動的教學(xué)方式，在活動過程中學(xué)生們通過討論、分工、研究等形式加強溝通、交流與合作。在活動完成后，學(xué)生們可以通過活動作品介紹、交流表現(xiàn)、心得體會、自我評估、相互評價等方式形成良好的溝通氛圍，使學(xué)生養(yǎng)成樂于交流、善于合作的團隊意識、善于聆聽他人意見的合作品質(zhì)和不斷進取的創(chuàng)新精神。


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• 2020版高中通用技術(shù)實驗室設(shè)計方案

  一、通用技術(shù)課是教育部要求開設(shè)的高中必修課程 高中《通用技術(shù)》課程是以學(xué)生的親手操作、親歷情境、親身體驗為基礎(chǔ)，注重“做中學(xué)”和“學(xué)中做”，強調(diào)通過設(shè)計、制作和試驗等活動獲得技術(shù)實踐體驗，立足于實踐的一門課程。 隨著新課程的推進和《通用技術(shù)》課程的開設(shè)，各校都紛紛準備籌劃技術(shù)試驗室的建設(shè)和裝備。為積極推動《通用技術(shù)》課程的建設(shè)和發(fā)展，促進技術(shù)實驗室標準化、規(guī)范化和科學(xué)化的裝備進程，根據(jù)《國家技術(shù)課

• 2020版高中通用技術(shù)實驗室設(shè)計方案正式上線

  一、必修課（技術(shù)與設(shè)計1與技術(shù)與設(shè)計2）實踐室 通用技術(shù)學(xué)科體系的基礎(chǔ)部分分“技術(shù)與設(shè)計1”與“技術(shù)與設(shè)計2”兩個必修模塊。其中“技術(shù)與設(shè)計1”將使學(xué)生在九年義務(wù)教育的基礎(chǔ)上對技術(shù)有一個較為深刻而全面的理解，增強使用技術(shù)的自信心和責(zé)任心；初步掌握一個通用的、完整的設(shè)計過程，學(xué)會與設(shè)計有關(guān)的各種途徑、方法，了解設(shè)計中可能遇到的各種問題；形成創(chuàng)新意識，增強解決實際問題的能力；并通過設(shè)計的交流和評價，培