思圖勵志教育教育咨詢：孩子青春期叛逆到底該不該打?

時間：2019-12-31作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：100

中國自古以來就有“棍棒之下出孝子”的傳統(tǒng)，當孩子不聽話的時候，很多父母的選擇就是給孩子打一頓。孩子不聽話到底該不該打?這樣的做法對不對?思圖勵志教育教育咨詢的青少年教育*給大家講講這個問題。

孩子不聽話到底該不該打?懲罰是一種有效的手段，但不要濫用。

面對不聽話的孩子，家長還是以口頭教育**。孩子犯錯后，父母已經(jīng)多次提醒孩子不要那么做?？珊⒆尤匀焕^續(xù)犯錯，或者是明知道自己錯了依舊不承認錯誤的孩子。家長這時候可以打孩子，要讓孩子知道什么是對，什么是錯。孩子都是怕疼的，挨揍后會對自己的錯誤有深刻的記憶和認識。但不能經(jīng)常打孩子，孩子要是經(jīng)常挨打，由于“久經(jīng)沙場，千錘百煉”，就會變得“軟硬不吃，刀槍不入”，打孩子也就失去了教育的功效。

孩子不聽話到底該不該打?6歲以后要盡量少打，12歲以后的孩子不能打。

一般而言，孩子6歲以后就應(yīng)盡量減少體罰，而到了12歲就應(yīng)完全停止了。6歲以后，多數(shù)孩子已經(jīng)進入教育咨詢了，獨立自主意識有了較好的發(fā)展，自尊心越來越強，開始努力地做事情，渴望著憑借自己的能力、勤奮，不斷帶來各種成就。這時體罰*傷害孩子的自尊心，使他喪失成長所必須的成功體驗，影響人格的健康發(fā)展，養(yǎng)成消較、自卑的人格;而且在這一時期進行體罰，孩子能夠清楚地記住父母對自己的體罰，在心靈蒙上一層陰影。

進入青春期后，青少年在肢體運動、認知、道德感等方面日漸完善，逐步形成完整的統(tǒng)一的自我。他們強烈感到自己是一個獨立的、*特的個體，具有認識自我、表達自我、張揚自我的強烈要求。如果這時體罰孩子，他會感到這是對自己人格的嚴重踐踏，產(chǎn)生強烈的抵觸心理，甚至還會產(chǎn)生某種報復(fù)與逆反心理。特別是男孩子，較*變得叛逆。

孩子叛逆期太叛逆到底該不該打?到底該怎么教孩子那?思圖勵志教育教育咨詢的青少年教育*為大家準備了幾個常用的教育孩子的方法，希望能夠?qū)Υ蠹矣兴鶐椭?/span>

冷處理：當孩子無理吵鬧時，不去搭理他，較不要給孩子以積極刺激，避免孩子在自己吵鬧和大人滿足要求之間建立條件反射。

自然后果法：對于一些小的錯誤，在不會對孩子造成嚴重肉體傷害的情況下，可以不管孩子，讓他常常犯錯的后果，讓他直接體會到其中的危害。

用生氣的表情告訴孩子他的行為不對：你可以把自己的憤怒寫到臉上去，這一階段的孩子，已經(jīng)學會看大人的臉色行事?？吹酱笕说膽嵟砬椋芏嗪⒆訒Ｖ棺约旱腻e誤行為。

講明道理：給孩子講明一些簡單的道理，說清楚這樣做會給他帶來的直接傷害。比如，你亂碰開水瓶，會被燙著的，到時候會像打針一樣痛的。

思圖勵志教育教育咨詢提醒家長：打孩子是一種有效的懲罰教育手段，但是一定要做到有理有力有節(jié)，讓孩子知道自己錯誤，認錯服罰之后，再對孩子實行懲罰。懲罰也**于皮肉痛苦，不要又打又罵，傷害孩子的自尊心，而且懲罰要適度，要注意避免一些身體特殊部位。孩子不聽話到底該不該打?家長要牢記，打孩子不是目的，教育孩子認識錯誤，明白道理才是目的，打孩子只是一種手段。

思圖勵志教育教育咨詢成立以來一直致力于青少年心理健康教學研究，是一家針對叛逆、網(wǎng)癮、早戀、厭學逃學、奢侈消費、打架斗毆等問題青少年心理教育、行為教育及文化教育的專門教育教育咨詢。對青少年心理教育有深刻見解，強調(diào)“以學生心理發(fā)展特點為中心”，采用心理問題分析診斷、行為教育輔導和1對1心理輔導等教學方法，旨在幫助青少年恢復(fù)積極心態(tài)，改變孩子心理問題導致的的不良行為習慣，使其回歸正常的生活和學習軌道，還家長一個全新的孩子。


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