思圖勵(lì)志教育教育咨詢缺失父愛的憂郁男孩放下了心中的執(zhí)念

時(shí)間：2019-12-29

小安(化名)父親去世的早，從小就和母親相依為命。

不知什么時(shí)候開始，他學(xué)會(huì)了吸煙，甚至逃學(xué)、打架斗毆、欺凌同學(xué)……誰(shuí)都拿他沒(méi)辦法，被送到寄讀教育咨詢后，長(zhǎng)期沒(méi)有大的轉(zhuǎn)變。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢老師去接他的時(shí)候，暴躁的小安就給了老師們一個(gè)“見面禮”，對(duì)著來(lái)接他的老師拳打腳踢的，還把一位老師的胳膊咬傷了。

面對(duì)如此頑劣的兒子，小安的母親深表歉意，然而思圖勵(lì)志教育教育咨詢的老師們不想放棄，拉住來(lái)給小安辦退學(xué)的母親說(shuō)：“您給我們一個(gè)機(jī)會(huì)，我們一定會(huì)努力讓孩子變好”。

來(lái)到思圖勵(lì)志教育教育咨詢，生活老師和教官對(duì)小安特別的照顧，時(shí)刻關(guān)注他的情緒和動(dòng)向，通過(guò)幾天的觀察老師們發(fā)現(xiàn)小安十分害羞、經(jīng)常會(huì)情緒沮喪、*自暴自棄、平時(shí)少言寡語(yǔ)、不愛集體、害怕失敗、情感冷漠，據(jù)心理老師的診斷分析，小安的表現(xiàn)用專業(yè)的角度來(lái)定義為“父愛缺乏綜合癥”。

父親角色是母親永遠(yuǎn)無(wú)法替代的。心理學(xué)家認(rèn)為：“父親的出現(xiàn)是一種*特的存在，對(duì)培養(yǎng)孩子有一種特別的能力”，“失去父愛是人類感情發(fā)展的一種缺陷和不平衡”。

在了解到小安的情況之后，思圖勵(lì)志教育教育咨詢的老師對(duì)這個(gè)孩子有些心疼，在平時(shí)的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練中對(duì)他多了一些照顧，心理老師單獨(dú)找他談心，生活老師教他洗衣疊被、教官課余時(shí)間陪他打籃球，陪他打拳釋放心中的壓抑情緒，思圖勵(lì)志教育教育咨詢組織“孝文化”勵(lì)志講座讓他體會(huì)母親的不容易。

感化孩子，有時(shí)要幾年，有時(shí)只要一瞬間。小安仿佛一夜之間長(zhǎng)大了，他意識(shí)到有這么幾位老師，真心希望他好，無(wú)條件地幫他，把他的進(jìn)步看得無(wú)比重要，就像父親一樣。他不想再讓老師們傷心。

漸漸的，小安臉上多了幾分笑容，慢慢的跟老師們敞開心扉的聊天，開始積極的參加操課訓(xùn)練，開始和小伙伴們組隊(duì)做游戲。

在母親節(jié)的演講上，他表達(dá)了對(duì)母親的感恩也放下了對(duì)父親的怨恨，他說(shuō)“母親一個(gè)人扛起了一個(gè)家還要去照顧他的情緒，他還一直叛逆不理解惹她生氣讓母親擔(dān)心，今后一定要努力的改變自己，為母親分擔(dān)早點(diǎn)承擔(dān)的家庭責(zé)任”說(shuō)這話時(shí)，小安眼睛里閃爍著淚光，這是一個(gè)男孩成長(zhǎng)的痕跡。

思圖勵(lì)志教育教育咨詢著重于“問(wèn)題孩子”教育和“問(wèn)題家庭”教育，雙管齊下的教育原則，思圖教育的心理教育包括封閉式住校引導(dǎo)、個(gè)性化實(shí)戰(zhàn)性家庭教育服務(wù)、“輔導(dǎo)后”教育、文化補(bǔ)習(xí)和個(gè)性化引導(dǎo)四大內(nèi)容。專門針對(duì)孩子網(wǎng)癮、叛逆、早戀、厭學(xué)、親情冷漠等成長(zhǎng)問(wèn)題開設(shè)的行為矯正教育咨詢，教育咨詢?nèi)忾]式管理，效果保證!

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青春期的小孩子出現(xiàn)厭學(xué)的情緒其實(shí)是非常正常的，很多家長(zhǎng)面對(duì)這樣的情況都會(huì)絞盡腦汁，盡量讓孩子喜歡學(xué)習(xí)。但是大家在調(diào)整孩子的學(xué)習(xí)狀態(tài)時(shí)，應(yīng)該要找準(zhǔn)原因，才能夠針對(duì)性處理，達(dá)到理想的效果。那么青春期孩子厭學(xué)怎么辦? 孩子不愛學(xué)習(xí)怎么辦 1、培養(yǎng)孩子的學(xué)習(xí)激情。學(xué)習(xí)上，有一些孩子成績(jī)中等，不好也不壞，然而教師和家長(zhǎng)都認(rèn)為，從這些孩子的能力來(lái)看，他們完全可以**較好的成績(jī)，成績(jī)平平是因?yàn)楹⒆舆€不夠努力。
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河南南陽(yáng)叛逆孩子管教教育咨詢河南鄭州銳元思圖教育怎么收費(fèi) 似乎所有的家長(zhǎng)或多或少都經(jīng)歷過(guò)與孩子溝通的困惑，正處于青春期的孩子，家長(zhǎng)有著更多的與孩子溝通的煩惱。青春期是孩子成長(zhǎng)過(guò)程中一個(gè)特殊的時(shí)期，如何與孩子進(jìn)行有效的溝通，這是家長(zhǎng)需要學(xué)習(xí)和值得探討的問(wèn)題。家長(zhǎng)要了解孩子叛逆期有什么需求? 溝通是了解孩子目前的狀態(tài)，家長(zhǎng)對(duì)孩子以下的問(wèn)題了解多少呢?為什么孩子們較近不快樂(lè)?孩子的好朋友是誰(shuí)?孩子較喜歡什