青少年的叛逆心理從何而來(lái)？

時(shí)間：2019-12-14作者：河南思圖教育科技有限公司瀏覽：74

**，從結(jié)構(gòu)來(lái)看，逆反心理是認(rèn)知、情緒和行為傾向三者的**統(tǒng)一。逆反心理的認(rèn)知成分是指對(duì)逆反對(duì)象的知覺、理解及評(píng)價(jià);情緒成分是指對(duì)逆反對(duì)象的抵觸情緒，即人們對(duì)逆反對(duì)象是反感或厭惡的;行為傾向是指對(duì)逆反對(duì)象意欲表現(xiàn)出來(lái)的行為，即逆反行為的準(zhǔn)備狀態(tài)。三者中，逆反心理的認(rèn)知成分是基礎(chǔ)，如果不對(duì)客觀環(huán)境是否符合個(gè)體需要關(guān)系進(jìn)行認(rèn)識(shí)，是不可能有相應(yīng)的情緒與行為傾向的。抵觸情緒是主要成分,往往起支配作用。當(dāng)逆反心理形成之后，只要逆反對(duì)象一出現(xiàn)，主體往往使認(rèn)知、行為傾向服從它，從而維持整個(gè)態(tài)度中知、情、意三者的平衡。

*二，從特性來(lái)看，逆反心理是社會(huì)依存性與相對(duì)獨(dú)立性的**統(tǒng)一。逆反心理與其它社會(huì)心理一樣，具有兩個(gè)基本特征：一方面依賴于它所反映的對(duì)象，即社會(huì)存在;另一方面對(duì)所反映的對(duì)象又具有相對(duì)獨(dú)立性。逆反心理受社會(huì)存在的制約，它產(chǎn)生于客觀存在不符合主體需要之時(shí)，并不是無(wú)緣無(wú)故的，當(dāng)需要得到滿足時(shí)，則不會(huì)產(chǎn)生。另一方面，逆反心理不是人們對(duì)社會(huì)存在簡(jiǎn)單被動(dòng)的反應(yīng)，而是經(jīng)過加工改造的能動(dòng)反映。青少年叛逆心理的成因除了上面所說的，還有其它方面的成因。比如說：

01 青少年的自我意識(shí)越來(lái)越強(qiáng)，開始想要獨(dú)立，不依賴父母。

02 父母太過要求，導(dǎo)致小孩的壓力過大，產(chǎn)生心理不平衡。

03 父母過份溺愛小孩，導(dǎo)致小孩常常欲求不滿。

04 生理上*二性征的出現(xiàn)。

05 青少年情緒上的不穩(wěn)定。

06 對(duì)日常生活中的壓力無(wú)法適應(yīng)。

青少年這種叛逆的心理，是一種正常的心理現(xiàn)象，父母在遇到這種情況時(shí)不要大驚小怪，應(yīng)給孩子正確的引導(dǎo)。

要問教育孩子什么時(shí)候較痛苦，很多家長(zhǎng)必定會(huì)說是青春叛逆期。在這個(gè)時(shí)期，孩子變得格外難以溝通，不聽話，動(dòng)不動(dòng)就發(fā)脾氣，讓家長(zhǎng)特別的頭疼。孩子進(jìn)入青春期，生理和心理都會(huì)發(fā)生巨大的變化。他們的自我意識(shí)不斷增強(qiáng)，并且想要擺脫父母的管束，逆反心理不斷顯現(xiàn)，于是開始跟父母對(duì)抗。這時(shí)候，家長(zhǎng)要站在孩子的角度，理解他們的變化，正確的應(yīng)對(duì)青春期孩子的各種表現(xiàn)。

孩子青春期叛逆怎么教育?

一、家長(zhǎng)要尊重孩子的人格，適時(shí)的征求他們的意見。青春期的孩子自我意識(shí)在不斷發(fā)展，對(duì)事物有了自己的看法，并且希望得到家長(zhǎng)的認(rèn)可和贊同。所以，家長(zhǎng)不要忽視孩子的想法，適時(shí)的征求孩子的建議，達(dá)成共識(shí)。這樣可以增強(qiáng)孩子的自信，讓家庭關(guān)系較加融洽。

二、青春期的孩子聽不進(jìn)家長(zhǎng)的教育，喜歡跟父母對(duì)著干，這時(shí)家長(zhǎng)要保持冷靜，緩和情緒進(jìn)行溝通。順著孩子的思路就讓他那樣做，不對(duì)他的怪異舉動(dòng)進(jìn)行批評(píng)，從而減少孩子的防備。在拉近自己跟孩子的關(guān)系后，再以朋友的身份指出他的不當(dāng)，并給出較好的建議。

三、青春期的孩子會(huì)有很多難以理解的行為，家長(zhǎng)需要有足夠的耐心。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期孩子的獨(dú)立意識(shí)在增強(qiáng)，喜歡用自己的方式做事和表達(dá)感情，家長(zhǎng)要表示理解。同時(shí)，青春期也是孩子形成正確的人生觀和**觀的時(shí)候，父母也不能放縱孩子任由其順著自己的個(gè)性發(fā)展，而是要正確的引導(dǎo)孩子，幫助他們盡量少走彎路。

四、不要一味地用否定的觀念和態(tài)度對(duì)待孩子，其實(shí)有時(shí)候越是強(qiáng)硬的鎮(zhèn)壓，越是會(huì)引起孩子的逆反。只要不是違反原則和大是大非的問題上，家長(zhǎng)們完全可以適當(dāng)?shù)刈鞒鲎尣?，但前提是，要把跟孩子的交流溝通工作同時(shí)做到位，讓孩子明白家長(zhǎng)的用心。


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