0-6歲兒童智能發(fā)育DST工具gesell兒心量表-II指導(dǎo)手冊(cè)

時(shí)間：2024-10-12作者：山東濟(jì)寧拓德電子科技有限公司瀏覽：8962

兒童發(fā)育篩查測(cè)驗(yàn)(DST)指導(dǎo)


一、記錄測(cè)驗(yàn)反應(yīng)

對(duì)于每一個(gè)項(xiàng)目，測(cè)試者在記錄成功的表現(xiàn)時(shí)，在得分欄中標(biāo)以“P”(即pass，通過(guò))；失敗標(biāo)以“F”(即Failure，失敗)；未觀察到或缺漏標(biāo)以“NO”。

為以后評(píng)價(jià)參考起見，測(cè)試者還應(yīng)記下孩子的某些特殊表現(xiàn)。如小兒當(dāng)時(shí)的身體狀況，注意力久暫，是否過(guò)于內(nèi)向，有無(wú)自信心，神經(jīng)質(zhì)或其他異?；顒?dòng)。

二、量表評(píng)分和常模表的使用方法

（一）量表原始分的計(jì)算

每個(gè)能區(qū)的原始分就是小兒在該能區(qū)通過(guò)的項(xiàng)目數(shù)。測(cè)驗(yàn)表中每個(gè)能區(qū)均有“項(xiàng)目號(hào)”欄，將得分為“P”的最后一個(gè)項(xiàng)目號(hào)減去此項(xiàng)目前的失敗項(xiàng)目數(shù)，即可很快地得到該能區(qū)的原始分?jǐn)?shù)。三個(gè)能區(qū)原始分?jǐn)?shù)之和即為測(cè)驗(yàn)原始總分。

（二）常模表的使用方法
附表2、3分別列出了與原始總分相當(dāng)?shù)陌l(fā)育商(DQ)以及與智力能區(qū)原始分相當(dāng)?shù)闹橇?span>

指數(shù)(MI)二種常模表。

這二張表中的標(biāo)準(zhǔn)分，包括自50分到150分的范圍。對(duì)于每一個(gè)年齡，50-150的標(biāo)準(zhǔn)分包括了平均DQ或MI上下**過(guò)三個(gè)標(biāo)準(zhǔn)差的范圍。對(duì)于絕大多數(shù)兒童來(lái)說(shuō)DQ和MI將落在此范圍之內(nèi)，而特殊兒童的得分有可能**或**表中所列DQ或MI的范圍。在這種情況下，DQ和MI應(yīng)寫作“**50”或“**150”。

用本章敘述的方法得到小兒年齡和測(cè)驗(yàn)原始分后，就可以在附表2和附表3中分別查出DQ和MI。查DQ的方法是在附表2的橫欄中找到小兒年齡所在年齡組，在左側(cè)縱欄中，找到小兒所得的測(cè)驗(yàn)原始總分，二者交叉點(diǎn)的數(shù)值即為該小兒的DQ，查MI的方法是在附表3的橫欄中找到小兒年齡所在年齡組，在左側(cè)縱欄中找到小兒智力能區(qū)的原始分，二者交叉點(diǎn)的數(shù)值即為該小兒的MI。

三、結(jié)果表達(dá)

本測(cè)驗(yàn)的測(cè)試結(jié)果以定量和定性二種方式表達(dá)。定量方式DQ和MI的計(jì)算和查表方法已在**介紹。定性表達(dá)根據(jù)DQ或MI將結(jié)果分為三類：正常、可疑和異常。具體標(biāo)準(zhǔn)為：DQ或MI<70為異常：70-84為可疑：≥85為正常。

選擇使用哪一種指標(biāo)來(lái)表達(dá)結(jié)果可參考有關(guān)資料并根據(jù)實(shí)際需要。一般可按以下原則應(yīng)用本測(cè)驗(yàn)的實(shí)施結(jié)果：

1.發(fā)育篩查：在3歲以下用DQ，并根據(jù)DQ劃分正常、可疑和異常；在4歲以上同時(shí)用DQ和MI，并根據(jù)DQ和MI劃分正常、可疑和異常。無(wú)論根據(jù)DQ還是MI劃分出的可疑和異常均作為本測(cè)驗(yàn)可疑和異常結(jié)果。但在報(bào)告結(jié)果時(shí)應(yīng)具體注明。

2.發(fā)育縱向監(jiān)測(cè)：用DQ對(duì)0-6歲兒童進(jìn)行定期檢查比較；并用DQ劃分正常、可疑和異常。

3.測(cè)驗(yàn)間結(jié)果比較：3歲以下用本測(cè)驗(yàn)DQ可同Gesell量表DQ和“兒心”量表DQ比較，用本測(cè)驗(yàn)MI可同Bayley量表和CDCC量表的智力發(fā)展指數(shù)比較。4歲以上用本測(cè)驗(yàn)MI同韋氏(WPPSI)量表總IQ和比內(nèi)量表IQ比較。

4.非診斷性大樣本研究：根據(jù)研究需要選擇DQ或MI。




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Gesell智能發(fā)育診斷系統(tǒng)(GDDS)


一、系統(tǒng)簡(jiǎn)介

格賽爾發(fā)育診斷 (Gesell Development Diagnosis Scale,簡(jiǎn)稱 GDDS), 是美籍小兒科醫(yī)生和心理學(xué)家格賽爾通過(guò)數(shù)十年對(duì)嬰幼兒行為系統(tǒng)的觀察，于1940年編制了嬰幼兒發(fā)育量表。此表使用的測(cè)量項(xiàng)目比較實(shí)際，基本反映了嬰兒的重要行為表現(xiàn)。

格賽爾量表適用范圍：本測(cè)試適用于于出生后4周到6歲的嬰幼兒。

格賽爾量表測(cè)試領(lǐng)域：有運(yùn)動(dòng)、適應(yīng)性行為、語(yǔ)言和個(gè)人—社交行為。

格賽爾量表具體測(cè)試項(xiàng)目：

運(yùn)動(dòng)：包括大動(dòng)作如坐、走、跑等姿勢(shì)和精細(xì)動(dòng)作如大把抓、捏取等。

適應(yīng)性行為：包括手的擺弄、探究、覺(jué)醒程度等。

語(yǔ)言：包括面部表情、發(fā)音、懂話及說(shuō)話等。

個(gè)人— 社交行為：包括生活自理、游戲、大小便，以及與成人往來(lái)等。

上述四個(gè)領(lǐng)域共有63個(gè)項(xiàng)目，但不同年齡的嬰兒通過(guò)某一項(xiàng)目的要求不同，所以又演化出517個(gè)項(xiàng)目。這些領(lǐng)域都與智力有關(guān)，但嬰兒在這些領(lǐng)域的發(fā)展可以不平衡。因此蓋澤爾提出4周、16周、28周、40周、52周、18個(gè)月、24個(gè)月、36個(gè)月著8個(gè)年齡是發(fā)展的關(guān)鍵年齡。在關(guān)鍵年齡嬰兒的行為變化較大，能夠顯示出飛躍的發(fā)展?？梢哉f(shuō)關(guān)鍵年齡是嬰兒發(fā)育的轉(zhuǎn)折點(diǎn)，在這幾個(gè)年齡出現(xiàn)的新行為是某個(gè)階段發(fā)育成熟的標(biāo)志。因此，要把這幾個(gè)年齡段出現(xiàn)的行為作為重點(diǎn)檢查的項(xiàng)目。

實(shí)用**：

①篩出一些發(fā)育上可能有問(wèn)題，但臨床上尚無(wú)癥狀。  

②對(duì)可能有問(wèn)題的小兒可用GDDS篩查予以證實(shí)或否定。

③對(duì)有高危因素的小兒可進(jìn)行發(fā)育監(jiān)測(cè)。

二、測(cè)驗(yàn)說(shuō)明
(1)測(cè)驗(yàn)?zāi)康模褐荚谶M(jìn)行智力篩選，以便對(duì)可疑者作進(jìn)一步診斷性的檢查。

(2)適用范圍：0～6歲嬰幼兒。

(3)測(cè)驗(yàn)時(shí)間：15分鐘左右。 

 (4)量表構(gòu)成：量表由多個(gè)不同的測(cè)試項(xiàng)目組成，根據(jù)嬰幼兒智能發(fā)育的次序先后不同，各項(xiàng)目與0～6歲的某個(gè)年齡段相對(duì)應(yīng)。這些項(xiàng)目在測(cè)驗(yàn)表分別安排于4個(gè)能區(qū)，包括：粗大動(dòng)作、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、身邊處理及社會(huì)適應(yīng)能力4大項(xiàng)。 

 (5)測(cè)驗(yàn)結(jié)果：分為正常、可疑、異常及無(wú)法解釋4種。 

 (6)測(cè)驗(yàn)評(píng)價(jià)：操作簡(jiǎn)便，花費(fèi)時(shí)間少，工具簡(jiǎn)單。能從多個(gè)維度（能區(qū)）評(píng)價(jià)兒童的心理行為發(fā)育，幫助我們了解兒童發(fā)育的程序性和時(shí)間性；同時(shí)，其檢查、評(píng)價(jià)方法也是我們了解其他的兒童發(fā)育評(píng)價(jià)方法的基礎(chǔ)。

三、軟件特點(diǎn)
  1、把測(cè)驗(yàn)操作軟件化。而且將測(cè)驗(yàn)中的重做、免做、**、中斷等測(cè)驗(yàn)規(guī)則自動(dòng)化，完全交給軟件進(jìn)行，簡(jiǎn)化了操作的步驟，減輕施測(cè)者的工作負(fù)擔(dān)。
  2、始終堅(jiān)持從專業(yè)的角度進(jìn)行軟件的研發(fā)，保證了測(cè)驗(yàn)的信效度。
  3、從原始分到量表分，全部由軟件自動(dòng)完成，簡(jiǎn)化了計(jì)算過(guò)程。
  4、軟件對(duì)測(cè)試者的資料、測(cè)驗(yàn)的結(jié)果都可以實(shí)現(xiàn)信息化的管理。
四、軟件功能說(shuō)明
  1、測(cè)量軟件有全面的系統(tǒng)設(shè)置功能，并支持多級(jí)用戶管理。
  2、測(cè)驗(yàn)界面將圖形直接顯示出來(lái)，被測(cè)只需點(diǎn)擊對(duì)應(yīng)的圖片即可完成選擇，非常方便。
  3、在測(cè)試中間可以隨時(shí)停止測(cè)試，回來(lái)后接著測(cè)試。
  4、可以根據(jù)評(píng)分結(jié)果自動(dòng)計(jì)算得分及報(bào)告。
  5、測(cè)驗(yàn)數(shù)據(jù)實(shí)現(xiàn)了數(shù)字化的管理。
  6、軟件中可以進(jìn)行數(shù)據(jù)備份和數(shù)據(jù)還原，增加了安全系數(shù)。
  7、軟件服務(wù)器端支持一鍵快速安裝，*其他任何數(shù)據(jù)庫(kù)和服務(wù)器配置，裝完即可使用。
  8、軟件可運(yùn)行于普通臺(tái)式機(jī)、筆記本電腦、觸摸互動(dòng)一體機(jī)等硬件平臺(tái)上。
  9、軟件可安裝應(yīng)用于Windows系列版本上。





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0歲～6歲兒童發(fā)育行為評(píng)估量表（兒心量表-II）

1   范圍

本標(biāo)準(zhǔn)規(guī)定了0歲～6歲（未滿7周歲）兒童發(fā)育行為評(píng)估量表的評(píng)估內(nèi)容、測(cè)查方法、發(fā)育商參考范圍以及量表的使用。

本標(biāo)準(zhǔn)適用于0歲～6歲(未滿7周歲)兒童發(fā)育行為水平的評(píng)估,是評(píng)估兒童發(fā)育行為水平的診斷量表。

2   術(shù)語(yǔ)和定義

下列術(shù)語(yǔ)和定義適用于本文件。

2.1

能區(qū)  attribute

量表測(cè)定的領(lǐng)域，本量表包括大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、適應(yīng)能力和社會(huì)行為五個(gè)能區(qū)。其中大運(yùn)動(dòng)能區(qū)指身體的姿勢(shì)、頭的平衡，以及坐、爬、立、走、跑、跳的能力；精細(xì)動(dòng)作能區(qū)指使用手指的能力；語(yǔ)言能區(qū)指理解語(yǔ)言和語(yǔ)言的表達(dá)能力；適應(yīng)能力能區(qū)指兒童對(duì)其周圍自然環(huán)境和社會(huì)需要作出反應(yīng)和適應(yīng)的能力；社會(huì)行為能區(qū)指對(duì)周圍人們的交往能力和生活自理能力。

2.2

智力年齡  mental age；MA 智齡

心理年齡

反映兒童智力水平高低的指標(biāo)。

注：在編制的量表中，按年齡分組編制測(cè)查項(xiàng)目，若被試者通過(guò)3歲的測(cè)查項(xiàng)目，就表示他使用該量表測(cè)查的智力年齡為3歲。

2.3

發(fā)育商  development quotient；DQ

用來(lái)衡量?jī)和闹前l(fā)展水平的**指標(biāo)之一，是在大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、認(rèn)知、情緒和社會(huì)性發(fā)展等方面對(duì)兒童發(fā)育情況進(jìn)行衡量。計(jì)算見式（1）

3   評(píng)估內(nèi)容




包括大運(yùn)動(dòng)、精細(xì)動(dòng)作、語(yǔ)言、適應(yīng)能力和社會(huì)行為5個(gè)能區(qū)，用于測(cè)查兒童發(fā)育行為狀況，評(píng)估其發(fā)育程度。每個(gè)月齡組8～10個(gè)測(cè)查項(xiàng)目，共計(jì)261個(gè)測(cè)查項(xiàng)目。見附錄A。



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