**會議論文

時間：2019-08-27作者：河北德晟文化有限公司瀏覽：6

2019年語言學(xué)、世界文學(xué)、社會科學(xué)和智能教育**研討會
一、會議介紹
語言是人與人形成互動關(guān)系，進而產(chǎn)生教育、社會的橋梁和紐帶。語言、文學(xué)、教育、社會之間的界面一直是可以在四個領(lǐng)域及其子領(lǐng)域相互應(yīng)用分析方法的跨學(xué)科研究對象。隨著技術(shù)的發(fā)展，可視化翻譯、可視化網(wǎng)絡(luò)傳輸教育、傳統(tǒng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)理念、歷史文化與現(xiàn)今社會形態(tài)的變遷與碰撞，數(shù)字、數(shù)據(jù)與教育、語言、文學(xué)、社會科學(xué)等領(lǐng)域呈現(xiàn)出密不可分的關(guān)系。通過技術(shù)理解教育、語言、文化、社會的多樣性和包容性，并討論正在進行的創(chuàng)造性研究的合理性和將成果產(chǎn)業(yè)化的可行性，這些研究發(fā)現(xiàn)和成果必將為我們的會議增添較加耀眼的光輝。

2019年語言學(xué)、世界文學(xué)、社會科學(xué)和智能教育**研討會聚集來自**高校、科研機構(gòu)、企業(yè)界的研究人員、科學(xué)家、工程師和學(xué)者學(xué)生，交流分享有關(guān)教育技術(shù)、語言學(xué)、文學(xué)和社會科學(xué)等領(lǐng)域的經(jīng)驗、新動向和研究成果。


二、征稿主題
教育??????????????? ???  Education
語言教育????????????? ?Laugage Education
文學(xué)????????????????   ??Literature
社會科學(xué)? ? ? ? ?  ?Soical Science
民族學(xué)? ? ? ? ? ? ? ?Ethnology
新聞? ? ? ? ? ? ? ?  ?News
國學(xué)? ? ? ? ? ? ? ?  ?Chinese studies
哲學(xué)? ? ? ? ? ? ? ?  ?Philosophy
其他相關(guān)主題????????? ?Others


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• 詞條

  詞條說明

• 社會科學(xué)、世界文學(xué)、智能教育和語言學(xué)**研討會

  2019年語言學(xué)、世界文學(xué)、社會科學(xué)和智能教育**研討會（ISLLSE） 一、會議介紹 語言是人與人形成互動關(guān)系，進而產(chǎn)生教育、社會的橋梁和紐帶。語言、文學(xué)、教育、社會之間的界面一直是可以在四個領(lǐng)域及其子領(lǐng)域相互應(yīng)用分析方法的跨學(xué)科研究對象。隨著技術(shù)的發(fā)展，可視化翻譯、可視化網(wǎng)絡(luò)傳輸教育、傳統(tǒng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)理念、歷史文化與現(xiàn)今社會形態(tài)的變遷與碰撞，數(shù)字、數(shù)據(jù)與教育、語言、文學(xué)、社會科學(xué)等領(lǐng)域呈現(xiàn)出

• CPCI檢索 **會議論文

  2019年語言學(xué)、世界文學(xué)、社會科學(xué)和智能教育**研討會（ISLLSE） 一、會議介紹 語言是人與人形成互動關(guān)系，進而產(chǎn)生教育、社會的橋梁和紐帶。語言、文學(xué)、教育、社會之間的界面一直是可以在四個領(lǐng)域及其子領(lǐng)域相互應(yīng)用分析方法的跨學(xué)科研究對象。隨著技術(shù)的發(fā)展，可視化翻譯、可視化網(wǎng)絡(luò)傳輸教育、傳統(tǒng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)理念、歷史文化與現(xiàn)今社會形態(tài)的變遷與碰撞，數(shù)字、數(shù)據(jù)與教育、語言、文學(xué)、社會科學(xué)等領(lǐng)域呈現(xiàn)出

• 2019年世界文學(xué)、語言學(xué)、社會科學(xué)和智能教育**研討會

  一、會議介紹 語言是人與人形成互動關(guān)系，進而產(chǎn)生教育、社會的橋梁和紐帶。語言、文學(xué)、教育、社會之間的界面一直是可以在四個領(lǐng)域及其子領(lǐng)域相互應(yīng)用分析方法的跨學(xué)科研究對象。隨著技術(shù)的發(fā)展，可視化翻譯、可視化網(wǎng)絡(luò)傳輸教育、傳統(tǒng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)理念、歷史文化與現(xiàn)今社會形態(tài)的變遷與碰撞，數(shù)字、數(shù)據(jù)與教育、語言、文學(xué)、社會科學(xué)等領(lǐng)域呈現(xiàn)出密不可分的關(guān)系。通過技術(shù)理解教育、語言、文化、社會的多樣性和包容性，并討論

• **會議論文 CPCI 征稿中

  2019年語言學(xué)、世界文學(xué)、社會科學(xué)和智能教育**研討會（ISLLSE） 一、會議介紹 語言是人與人形成互動關(guān)系，進而產(chǎn)生教育、社會的橋梁和紐帶。語言、文學(xué)、教育、社會之間的界面一直是可以在四個領(lǐng)域及其子領(lǐng)域相互應(yīng)用分析方法的跨學(xué)科研究對象。隨著技術(shù)的發(fā)展，可視化翻譯、可視化網(wǎng)絡(luò)傳輸教育、傳統(tǒng)文學(xué)與網(wǎng)絡(luò)文學(xué)理念、歷史文化與現(xiàn)今社會形態(tài)的變遷與碰撞，數(shù)字、數(shù)據(jù)與教育、語言、文學(xué)、社會科學(xué)等領(lǐng)域呈現(xiàn)出