一、首先我們來(lái)分析下青少年早戀有什么危害:
1、分散精力,影響學(xué)業(yè)。
早戀荒廢了不少優(yōu)秀學(xué)生的學(xué)業(yè),毀了不少孩子的前程。早戀的青少年中有不少成績(jī)優(yōu)秀、出類拔蘋(píng)者,但因?yàn)樵鐟伲顾麄冞^(guò)分好奇、興奮、癡迷,過(guò)分沉醉于愛(ài)的幻想中,再無(wú)法全身心地投人學(xué)習(xí)。其實(shí),學(xué)習(xí)猶如逆水行舟,不進(jìn)則退,一個(gè)學(xué)生每天同時(shí)學(xué)幾門功課,即使很用功的學(xué)生也沒(méi)有把握一定能**優(yōu)異的成績(jī)。倘若談情說(shuō)愛(ài),彼此情意綿綿,心轅意馬,怎么能將功課學(xué)好?中學(xué)生學(xué)的課程大多是基礎(chǔ)課,學(xué)的是為將來(lái)走向社會(huì)做好鋪墊的知識(shí),如果在這個(gè)階段不把基礎(chǔ)打好,將來(lái)憑什么就業(yè),靠什么成才發(fā)展,靠什么立足于社會(huì)、為國(guó)家作貢獻(xiàn)呢?
2、渙散意志,影響風(fēng)氣。
在教育咨詢里,一個(gè)班級(jí)如果出現(xiàn)了男女學(xué)生談戀愛(ài),會(huì)產(chǎn)生種種反響。一些人把早戀事件當(dāng)作課余飯后談?wù)摰慕裹c(diǎn),探聽(tīng)?wèi)賽?ài)者的行蹤和隱私活動(dòng),相互傳播取笑,轉(zhuǎn)移了大家的學(xué)習(xí)興趣和注意力。有的甚至羨慕、向往、效仿先例「積極尋找和物色異性朋友,影響了教育咨詢的風(fēng)氣。
另外,早戀的男女學(xué)生熱衷于單獨(dú)與戀人在一起,為避人耳目,他們常我一些沒(méi)有熟人、僻靜的曲徑幽巷,與戀人相依相假,討厭別人的干擾。長(zhǎng)此以往,這種二人世界會(huì)逐漸脫離大眾,他們也很少與班級(jí)多數(shù)同學(xué)正常交往,與集體和同學(xué)逐步形成隔閡,把自己推到孤立的位置上去。
二、如何阻止青少年早戀?
1.正確認(rèn)識(shí)早戀現(xiàn)象
我們對(duì)春少年的戀愛(ài)一般會(huì)稱之為早戀現(xiàn)象。應(yīng)當(dāng)說(shuō)清楚的一個(gè)前提是,戀愛(ài)不僅是正當(dāng)?shù)男睦矸磻?yīng)和行為,較是一件美好的事。但是在少年男女之間出現(xiàn)過(guò)早的男女戀情的現(xiàn)象,就是所謂的早戀了。在青春期這個(gè)特殊階段,早戀往往是讓家長(zhǎng)和老師感到棘手的問(wèn)問(wèn)題。而且,較讓家庭和老師感到困擾和擔(dān)憂的是,這幾年來(lái)學(xué)生早戀現(xiàn)象不僅較加普遍,而且還開(kāi)出現(xiàn)低齡化的趨勢(shì),統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)表示。不僅高中生早戀的比率居高不下,初中生早戀的比率也開(kāi)大帽度增加。甚至有些小學(xué)生都已經(jīng)像模像樣地開(kāi)始談戀愛(ài)了。
2.引導(dǎo)正確的愛(ài)情**觀
要知道,戀愛(ài)本身肯定是無(wú)害的,一次健康的愛(ài)情,讓人受益終生。但是青少年們?cè)谏硇陌l(fā)育不成熟,并且缺乏教育和引導(dǎo)的情況下,過(guò)早地開(kāi)始戀愛(ài),是有害的。盡管那些陷人早戀狀的中學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己對(duì)待愛(ài)情是非常忠貞的、嚴(yán)肅的、認(rèn)真的,不是隨便玩兒的,但是他們年紀(jì)尚淺,對(duì)什么叫真正的愛(ài)情以及愛(ài)情所包含的社會(huì)責(zé)任和義務(wù)卻什么都不知道。
3.加強(qiáng)傳統(tǒng)道德觀念教育
而且春春期的少年,他們的傳統(tǒng)道德觀念還不完善,不是十分懂得在異性交往中應(yīng)該如何自制,如何尊重異性,也不大清楚自己的這種異性交往活動(dòng)會(huì)導(dǎo)致什么樣的嚴(yán)重后果,很多年輕人,情感一沖動(dòng)起來(lái)就什么都不管,這樣就造成了許許多多的社會(huì)問(wèn)題,對(duì)家庭和個(gè)人來(lái)說(shuō)悲劇,毀了自己自己的一生。另外,由于早戀往往具有朦朧性、沖動(dòng)性和不穩(wěn)定佳的特點(diǎn),春少年自我控制能力不強(qiáng),一旦失戀,就很可能會(huì)導(dǎo)致嚴(yán)重的失落感和不正常心態(tài),對(duì)早戀的參與者的心理產(chǎn)生持久的消較影響,嚴(yán)重的甚至?xí)o早戀者成年后的愛(ài)情生活和個(gè)人生活造成某種驅(qū)之不散的陰影。
4.合理擴(kuò)大孩子的交際圈
可以讓孩子擴(kuò)大自己的交際圈,從同性朋友那里得到安慰,還可以鼓勵(lì)孩子與那些德高望重的成年人結(jié)成互幫互助的朋友,介紹他們認(rèn)識(shí)品學(xué)兼優(yōu)的同齡同性伙伴,這樣不僅可以減少與異性單獨(dú)相處的機(jī)會(huì),分散對(duì)少年戀人的注意力,還能擴(kuò)大孩子的社會(huì)交際圈子,讓孩子在人際交往中,不知不覺(jué)地拓寬自己的眼界和胸襟,增加自己的能力,激發(fā)上進(jìn)心,讓孩子感到局限于個(gè)人小圈子、早戀是沒(méi)前途的表現(xiàn)。
陜西大正教育是一所專門解決孩子厭學(xué)、性格叛逆、離家出走、叛逆心理、暴力傾向、自閉憂郁、網(wǎng)戀早戀、等等問(wèn)題的專業(yè)教育機(jī)構(gòu),幫助學(xué)生促進(jìn)身體健康成長(zhǎng),端正思想品德,是家長(zhǎng)可以選擇的心理輔導(dǎo)教育咨詢,是孩子改變?nèi)松男缕瘘c(diǎn)。希望以上方法能幫助到各位家長(zhǎng),如果各位家長(zhǎng)有類似問(wèn)題,歡迎詢陜西大正教育。
詞條
詞條說(shuō)明
? ? ? ? ?在不斷的學(xué)習(xí)過(guò)程中,有很多同學(xué)都會(huì)出現(xiàn)疲態(tài)和學(xué)不下去的感覺(jué):對(duì)學(xué)習(xí)缺乏興趣、有抵觸情緒、缺乏積極性、上課精神渙散、打瞌睡、消沉、不安、制造事端、逃學(xué)、厭煩教育咨詢、離家出走等。以上這些問(wèn)題,其實(shí)從心理學(xué)層面來(lái)講,都可以歸結(jié)為厭學(xué)的負(fù)面情緒?!皡拰W(xué)”背后的情緒有哪些?1.自責(zé)。這種心理主要會(huì)出現(xiàn)在那些學(xué)習(xí)態(tài)度端正、學(xué)習(xí)非常努力刻苦,但是
一、孩子離家出走的原因如下:個(gè)性和對(duì)家庭的融合度低。有些孩子出走是因?yàn)樗麄兿胍忾_(kāi)父母強(qiáng)加在他們身上的束縛,同時(shí)也有可能是因?yàn)樗麄兒瓦@個(gè)家庭格格不入,找不到在這個(gè)家庭的認(rèn)同感。前者是因?yàn)樗麄冏陨淼哪挲g特點(diǎn)和性格特點(diǎn),導(dǎo)致他們?cè)谔幚硎虑闀r(shí)顯得過(guò)于偏激了,而后者是因?yàn)楦改競(jìng)儧](méi)有和孩子做好溝通,同時(shí)在處理孩子的事情上顯得十分偏激。這些都會(huì)導(dǎo)致孩子對(duì)家庭的認(rèn)同感十分低,也就導(dǎo)致他們想要離家出走了。二、叛
一、叛逆期孩子為什么對(duì)抗父母?**種目的尋求過(guò)度關(guān)注 孩子對(duì)抗父母的**種目的,可能是尋求過(guò)度關(guān)注,比如孩子總是重復(fù)一件錯(cuò)誤的行為,例如總是打家里的弟弟或者妹妹,媽媽說(shuō)了好多次,可是他們就是喜歡欺負(fù)較小的孩子,媽媽的**種反應(yīng)會(huì)惱怒、著急,而孩子會(huì)停下來(lái)一會(huì),不久就會(huì)重新開(kāi)始原來(lái)的行為,那么,可能是在尋求過(guò)度關(guān)注,媽媽此時(shí)要做的不是責(zé)罵孩子,而是告訴他,媽媽對(duì)他和對(duì)弟弟妹妹的感情是一樣的,孩子內(nèi)心
如何防止青少年沉迷網(wǎng)絡(luò)游戲,陜西大正教育的心理輔導(dǎo)老師認(rèn)為,從以下個(gè)方面出發(fā)! 一要增強(qiáng)政治修養(yǎng)。廣大青少年要加強(qiáng)理論和政策教育,自覺(jué)運(yùn)用科學(xué)的理論來(lái)武裝自己的頭腦;要堅(jiān)持共產(chǎn)主義的理想與信念,堅(jiān)定為社會(huì)主義事業(yè)奮斗的信心與決心,樹(shù)立正確的世界觀、人生觀和**觀;二要增強(qiáng)道德修養(yǎng)。網(wǎng)絡(luò)空間和現(xiàn)實(shí)社會(huì)一樣,都需要有良好的道德規(guī)范。不斷提高自己識(shí)別真善美和假丑惡的能力。 從家庭教育角度出發(fā),要發(fā)揮家長(zhǎng)
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