孩子早戀怎么辦？

時(shí)間：2019-07-09作者：陜西大正教育科技有限公司瀏覽：473

各位家長，我是一單位的管理層職位，有一個(gè)漂亮的女兒，從小女兒比較聽話，成績也不錯(cuò)，我工作比較忙，但是想著孩子平時(shí)看著比較乖巧，并沒有想過女兒會(huì)讓我擔(dān)心，近一年來，由于公司開了很多分公司，我就免不了多出差，漸漸的，我發(fā)現(xiàn)女兒很愛打扮，回來也沒想著做作業(yè)，一直拿著手機(jī)，看表情應(yīng)該是在聊天，有時(shí)候也會(huì)看小說，晚上很晚了卻發(fā)現(xiàn)孩子卻通著電話，她越來越少與我們交流了，甚至眼神也是刻意在回避。期末考試出來了，她成績居然是倒數(shù)*九，我很失望，狠狠的批評(píng)了她，她答應(yīng)改。就在上周，我出差去了趟重慶，晚上回來，想著女兒肯定在家，可是她居然不在，我蒙了……后來聯(lián)系了老師，原來女兒早戀，經(jīng)常和男孩一起，有所謂的男朋友，有所謂的男女閨蜜，一起曠課，一起玩游戲，一起進(jìn)KTV，一起……我沒想到我心中的乖女兒就這樣不見了，情急下我聯(lián)系了陜西大正教育的老師，他們教育咨詢手把手教會(huì)我正確引導(dǎo)女兒的教育方法，現(xiàn)在女兒慢慢從早戀中淡化出來，主動(dòng)認(rèn)錯(cuò)，我和女兒也學(xué)會(huì)了正確的相處方式，關(guān)系融洽了，托大正教育之福，孩子現(xiàn)在有了長足進(jìn)步，現(xiàn)在成績提升到班級(jí)**，比之前的成績還略勝一籌了！




早戀的類型

愛慕型：?jiǎn)渭兊挠捎趯?duì)方出眾的外形或優(yōu)異的成績，而產(chǎn)生愛慕心理。

好奇型：由于對(duì)異性的好奇心而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

模仿型：因?yàn)槟７聞e人的行為而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

從眾型：迫于周圍人的壓力產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

愉悅型：為了獲得愉悅的情感體驗(yàn)而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

補(bǔ)償型：為了獲得感情補(bǔ)償和排解受挫的情緒而產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。

逆反型：由于青少年在兩性交往中受到別人不恰當(dāng)?shù)母深A(yù)所產(chǎn)生的早戀現(xiàn)象。




幫助學(xué)生學(xué)會(huì)正常的異性交往。我們應(yīng)該鼓勵(lì)孩子交往廣泛、自然，要孩子和異性公開交往、群體交往，他就不會(huì)對(duì)個(gè)別的異性產(chǎn)生過分的好感。雖然同齡人有談戀愛的情況，但是家長不要斷然讓孩子和談戀愛的同學(xué)絕交。因?yàn)橥g人的帶動(dòng)力非常大，這種帶動(dòng)力量比家長和老師都要大。家長應(yīng)該采取寬松的態(tài)度，讓孩子自然地選擇，是否跟著感覺走，還是不進(jìn)入戀愛的狀態(tài)，在選擇中確立自我。老師和家長應(yīng)該為孩子提供充分的信息和建議，幫助孩子自己判斷：這樣做究竟對(duì)不對(duì)、該不該、值不值。比起他律，自律的效果會(huì)較顯著、較持久，也是孩子們樂于接受的方式。




孩子慢慢長大了，萌發(fā)了懵懂的愛戀，這其實(shí)是正常的事情，但因?yàn)檫@個(gè)時(shí)候不適宜，所家長要好好去引導(dǎo)孩子。

家長首先要有正確的認(rèn)識(shí)，要認(rèn)識(shí)到“早戀”是處于青春期的少男少女的正常表現(xiàn)，是一種情感隱私，家長一定要為他們保密，能讓人不知道就不要讓人知道，即使是非常親密的人。孩子早戀這種事，就像彈簧一樣，你壓得越重，它就彈得越高。作為家長和老師，處理此事要冷靜和理智，切不可操之過急。

要讓孩子自己認(rèn)識(shí)到不對(duì)，自覺自愿地改正。家長發(fā)現(xiàn)孩子早戀后，要根據(jù)孩子的性格特點(diǎn)，找準(zhǔn)契機(jī)，動(dòng)之以情，曉之以理，幫之以心，讓他們自己領(lǐng)悟父母的關(guān)愛之心，真誠之情，從內(nèi)心深處去改正過錯(cuò)。

陜西大正青少年素質(zhì)教育教育咨詢幫助早戀的孩子，讓孩子能正確認(rèn)識(shí)早戀的危害，走出早戀的困惑。

有些家長，發(fā)現(xiàn)孩子早戀，表面上也表現(xiàn)得相當(dāng)冷靜，但實(shí)際上高度緊張，處處設(shè)防，甚至采用不正當(dāng)手段，控制孩子的人身自由：一是搜查、二是隔離、三是盯梢。這三種手法，都是不夠光明正大的，也是不可取的，它都有可能把事情弄僵，甚至直接損害父母與孩子間的親情。家長發(fā)現(xiàn)后，不一定要點(diǎn)破，可以采用暗示的方法，比如推薦一篇有關(guān)這方面的文章，或者在孩子的床頭放一本這方面的書，給孩子寫一段既含蓄，又能讓其領(lǐng)悟的話等。


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