1、演員與話筒的距離
演員與話筒的距離可分為三種,主要為近距離、中距離和遠(yuǎn)距離。
1)近距離拾音
話筒和口形距離為1~5cm,適合于低語調(diào)的主持人和通俗歌曲的演唱者。近距離拾音較適合低音語調(diào)主持人的語音拾音,其聲音的特點(diǎn)是有較強(qiáng)的真實(shí)感和親切感。因為音源和話筒很近,是**的直達(dá)聲,所以音色純凈、清晰度強(qiáng)。
對語音進(jìn)行均衡處理的要求:
100Hz~200Hz衰減3~6dB,因為有近講效應(yīng);
200~300Hz提升3~6dB,這是語言的基本音域;
1~2kHz提升3~6dB,增加明亮度,提高清晰度;
8kHz以上衰減3dB,減少高頻噪聲,因為語音的高頻泛音比歌聲要少。
不使用效果器,使主持人音色具備真實(shí)感、親切感。
2)中距離拾音
話筒和音源的距離為5~10cm,適合于民族唱法。
中音語調(diào)的主持人話筒和口形相距5cm;民族唱法歌聲相距5~10cm。中音語調(diào)主持人聲音特點(diǎn)是輕松、活潑、開朗、爽快,使整個歌廳的氣氛比較活躍。
民族歌曲要求發(fā)聲、吐字、共鳴要清晰、明亮、純凈,具備民族風(fēng)格與特色。
均衡器(EQ)要進(jìn)行如下處理:
100Hz不提升**減,沒有近講效應(yīng);
256~440Hz提升3~6dB;
1~3kHz提升3dB,使音色清透;
10kHz提升3dB,增加音色的表現(xiàn)力,提高音色的解析能力。
3)遠(yuǎn)距離拾音
話筒和音源的距離為10~20cm。
遠(yuǎn)距離拾音適合于美聲唱法的拾音。顧名思義,美聲講求音色的優(yōu)美,發(fā)聲要經(jīng)過專門訓(xùn)練,所以音色的泛音數(shù)量較多,幅度也比較強(qiáng),整體音色的泛音結(jié)構(gòu)比較豐滿。要求電聲系統(tǒng)有足夠的寬頻帶,才能使低頻泛音、中頻泛音、高頻泛音都不被阻攔地*。
要使音響系統(tǒng)有良好的頻率傳輸特性,需作如下處理:
①LF提升3~6dB;
②256~315Hz提升3~6dB;
③1~2kHz提升3~6dB;
④10kHz提升3~6dB。
2、話筒的角度
(1)近距離拾音——通俗唱法,話筒和音源的距離為1~5cm,角度應(yīng)為15°~30°,可避免低頻氣團(tuán)的噗噗聲。
(2)中距離拾音——民族和美聲唱法,話筒和聲源的距離為5~20cm,角度為近似15°。
(3)遠(yuǎn)距離拾音——話筒和聲源的距離為10~20cm以上。一般拾取多個聲源,例如一個聲部、提琴群聲。話筒的輻射角軸線對準(zhǔn)音源,即角度為0°。
詞條
詞條說明
【教學(xué)吊麥擴(kuò)音】教學(xué)麥克風(fēng)具備哪些特點(diǎn)
教學(xué)麥克風(fēng)具備哪些特點(diǎn)?1、無竄擾,同一學(xué)校不同教室**過1000臺不竄頻2、小巧輕便,領(lǐng)夾式設(shè)計,解放教師雙手3、無連線設(shè)計,麥頭**機(jī)夾扣一體化,可靠耐用4、鋰電池充電,*頻繁更換電池5、任意匹配,一師一麥6、拾音靈敏度高, *頭戴,*手持7、高保真音質(zhì),抑制嘯叫的同時不變調(diào),老師輕松說,學(xué)生輕松聽
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科學(xué)高中課堂教學(xué)智能擴(kuò)聲系統(tǒng)主要通過吊麥擴(kuò)聲,解放老師雙手,方便學(xué)校管理,為了老師輕松教學(xué)、健康擴(kuò)聲。需求主要要求有以下幾個方面:1. 能夠?qū)崿F(xiàn)一鍵式開啟,麥克風(fēng)不需要充電和更換電池。2. 只需要通過一支吊裝話筒就能夠?qū)崿F(xiàn)本地擴(kuò)聲,老師*手持或攜帶任何設(shè)備,即可在整個教室隨意走動授課。3.麥克風(fēng)固定天花**上,離地面高度要求3米以上。4.聲音還原度要求較高,人耳基本感覺不到聲音從音箱擴(kuò)出,只是感覺
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1、腰掛式、肩掛式擴(kuò)音器的功率在8W左右,頻率范圍在100米以內(nèi),音色音質(zhì)要求高2、無線擴(kuò)音器功率在35W至100W,傳輸距離較遠(yuǎn),是由高頻無線電波**出去,接收端接收解調(diào)放大后推動揚(yáng)聲器工作。這兩種都是用于主要用于語言信息的傳送.教學(xué)擴(kuò)音器除了可以用教學(xué)外,還可用作會議室擴(kuò)音,還是導(dǎo)游或者聽力有問題的人的得力輔助設(shè)備。
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