學樓抗震檢測鑒定|幼兒園安全檢測鑒定單位
全國中小學校、幼兒園宿舍安全工程正式啟動。為確??拐鸺庸坦こ痰馁|(zhì)量和安全,住房和城鄉(xiāng)建設部工程質(zhì)量安全監(jiān)管司立即組織中國建筑標準設計研究院和中國建筑科學研究院的相關(guān)人員,深入全國1500所中小學進行廣泛調(diào)研,并多方聽取意見,經(jīng)過反復討論修改,終編制完成了中小學校舍抗震加固標準圖集和鑒定與加固示例。
當前我國學前教育在教育政策的支持下進入蓬勃的發(fā)展時期,同時幼兒園安全也面臨新的嚴峻挑戰(zhàn)。在學前教育發(fā)展速度較快的今天,幼兒園各類安全事故時有發(fā)生,幼兒園從建設到對幼兒的保護、教育和發(fā)展都伴隨著一系列安全問題。幼兒園的安全**理論還不夠系統(tǒng)和深入,制度還很不完善是幼兒園安全問題頻發(fā)的重要原因之一。
因此,課題組認為對幼兒園安全問題進行深入的梳理和理論研究是當前學前教育發(fā)展和研究的重中之重。本文參照和研究國外的幼兒園安全問題的研究取向,從我國幼兒園安全問題的理論研究和政策進行梳理與分析入手,系統(tǒng)整體地研究幼兒園安全問題的內(nèi)容,安全保護的角度和措施,安全制度建設等方面的問題,以便給幼兒園管理者和教師提供消除安全隱患的措施和途徑,切實可行的幼兒園安全管理制度,預防幼兒園安全事故的發(fā)生,為廣大幼兒創(chuàng)造安全和諧健康的成長環(huán)境。
據(jù)了解,這套標準圖集適用于6度至8度地區(qū)需進行抗震加固的砌體結(jié)構(gòu)、框架結(jié)構(gòu)的中小學校舍工程,選取了安全、技術(shù)、便于施工的常規(guī)抗震加固措施,具有很強的針對性和實用性。抗震鑒定與加固示例則根據(jù)新頒布實施的《建筑抗震鑒定標準》,對中小學校舍多層砌體房屋、鋼筋混凝土房屋等常見結(jié)構(gòu)形式提出了明確的鑒定要求,并詳細列出了抗震加固的常用方法和技術(shù)要點。其中,大量校舍抗震鑒定與加固實例,可作為鑒定加固人員的范本參考使用。
從安全制度來看,以法規(guī)的形式強制在幼教機構(gòu)進行安全教育。新加坡有嚴格的規(guī)定,關(guān)于兒童應急能力的培養(yǎng),在平時的教育活動中滲透。經(jīng)??吹嚼蠋熀秃⒆觽冋谧鲇螒?,緊急鈴聲會突然響起,所有電器開關(guān)立刻關(guān)閉,昏暗中教師帶著孩子們,朝緊急出口撤離,鍛煉幼兒應急能力。日本多地震和臺風,幼兒園經(jīng)常開展防震防臺風的演習活動,提高幼兒應急逃生意識和能力。安全教育內(nèi)容主要滲透在“健康”“人際關(guān)系”“環(huán)境”“語言”“表現(xiàn)”等五大領域里。美國幼兒園定期舉行“*周”訓練。屆時,警察或消防人員來園給孩子上*課,還邀請家長參與,目的都是促使幼兒進入小學以前,基本掌握自救能力。
從環(huán)境創(chuàng)建來看,發(fā)達注重為兒童創(chuàng)建自然的環(huán)境,力圖讓幼兒貼近自然,適應自然。他們讓孩子在自然生長的草地上玩耍,在堆成的小山坡上爬行,用原木類的材料做成各種設施,用繩索自制秋千吊在樹上,等等,這一切都使兒童獲得了人與自然的交往體驗。加拿大幼兒園的圍墻一般都矮于兒童的身高,室外活動場地較大,體育設施齊全,游戲材料充分,注意利用無毒無害的廢舊物品,如塑料、紙、木料等制作玩具;室內(nèi)玩具架兒童的身高,玩具多種多樣,安全,易動手操作。
從安全教育內(nèi)容看,國外幼兒園認為應該讓孩子體驗“真實的生活”,學習應對“真實的生活”充滿的各種危險因素,提升在生活中保護自我不受傷害的能力,“自我保護教育”是安全教育的。主要內(nèi)容包括讓孩子們學會避免生活中人為造成的危險和逃避地震、火災、雷雨、泥石流等災害,并定時定期進行訓練。
從教師的作用看,國外普遍重視學前教育機構(gòu)精神環(huán)境的優(yōu)化,致力于為兒童建立良好的師幼關(guān)系和同伴關(guān)系,使兒童懂得民主、科學,學會遵紀守法,發(fā)展健康的人格。教師和幼兒要處于平等的朋友關(guān)系之中,傾聽理解兒童的感受和失望,引導兒童解決問題;運用各種策略,增強兒童的學習能力和信心,禁止使用懲罰的手段。
在戶外活動時,為了培養(yǎng)孩子預測、判斷、規(guī)避危險的能力和主動探索、的精神,教師成為孩子們活動的“同伴”,允許他們嘗試在“小溪邊”、“山洞里”和“土坡上”進行各種自創(chuàng)的具有“冒險性”的活動,以便熟悉可能的風險,會判斷,能應對。
詞條
詞條說明
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