對(duì)于云桌面很多的用戶(hù)都會(huì)提出這么一個(gè)疑問(wèn)的,就是多少個(gè)用戶(hù)才適合使用云桌面的,有的用戶(hù)覺(jué)得自己公司員工人數(shù)少使用云桌面會(huì)不會(huì)太浪費(fèi)了的,也有的用戶(hù)覺(jué)得公司人數(shù)太多了如果使用云桌面會(huì)不會(huì)性能上滿(mǎn)足不了的同時(shí)也不好管理的。因此有人就問(wèn)了多少個(gè)用戶(hù)才適合使用云桌面的,或者說(shuō)使用云桌面對(duì)用戶(hù)數(shù)量有要求的嗎? 首先人數(shù)不是主要的應(yīng)用才是關(guān)鍵的,我們要清楚對(duì)于是否適合使用云桌面的起決定因素不是用戶(hù)數(shù)量而是應(yīng)用,對(duì)于一個(gè)企業(yè)是否適合使用云桌面首先不是說(shuō)要看你這有多少個(gè)人,而是說(shuō)你辦公場(chǎng)景的應(yīng)用是否適合使用云桌面的,如你這個(gè)企業(yè)或者所在的部門(mén)的應(yīng)用是否都是一致的、所用的軟件和應(yīng)用都是基本相同的、還是說(shuō)每一個(gè)用戶(hù)的應(yīng)用都是不一樣的。這才是是否適合使用云桌面的關(guān)鍵。 其次用戶(hù)數(shù)量多并不意味著不好管理,有人擔(dān)心如果使用云桌面的用戶(hù)數(shù)量太多會(huì)不會(huì)不好管理和維護(hù)的,關(guān)于這一點(diǎn)其實(shí)大家完全不用擔(dān)心的,云桌面的一個(gè)特點(diǎn)之一就是終端和數(shù)據(jù)分離,終端桌面的計(jì)算和數(shù)據(jù)都在后臺(tái)服務(wù)器運(yùn)算和存儲(chǔ)的,IT管理人員只需管理和維護(hù)服務(wù)器即可,終端桌面基本免維護(hù)的,也就是說(shuō)不管有多少個(gè)用戶(hù)使用云桌面,我們都只需管理和維護(hù)服務(wù)器就可以的。所以說(shuō)不存在用戶(hù)數(shù)量多不好管理維護(hù)的現(xiàn)象發(fā)生的。 *三人數(shù)少一樣可以使用云桌面,對(duì)于云桌面也有不少的人會(huì)問(wèn)我們是小公司用戶(hù)數(shù)量只有10個(gè)左右平時(shí)進(jìn)行一些日常的辦公,如果使用云桌面的話(huà)是不是太浪費(fèi)了的而且增加了成本管理的。這一點(diǎn)較不用擔(dān)心,針對(duì)沒(méi)有專(zhuān)業(yè)IT技術(shù)人員的小微型企業(yè)這一使用場(chǎng)景,禹龍?jiān)蒲邪l(fā)了基于Windows系統(tǒng)底層的Clouds云桌面,該款云桌面采用一鍵式安裝傻瓜式操作,不懂電腦的也能輕松維護(hù)的,同時(shí)針對(duì)小微型企業(yè)辦公還可以采用租賃的模式的。 所以說(shuō)我們要清楚用戶(hù)數(shù)量的多少并不是是否適合使用云桌面的決定因素的,不管是對(duì)于只有十幾個(gè)用戶(hù)數(shù)量的小微企業(yè)還是幾百上千用戶(hù)使用的大型企業(yè),只要應(yīng)用合適都是可以考慮使用云桌面的。 來(lái)源禹龍?jiān)谱烂?/pre>
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詞條
詞條說(shuō)明
很多人會(huì)說(shuō)我讀書(shū)的時(shí)候的教室都是墻上掛一塊黑板,然后黑板正前方有一個(gè)教師講臺(tái)以及講臺(tái)**是學(xué)生坐的桌椅這些組成的,而這個(gè)云教室又是什么的我讀書(shū)的時(shí)候除了每天上課的教室之外只聽(tīng)過(guò)計(jì)算機(jī)教室和物理化學(xué)實(shí)驗(yàn)室這些的,那么這個(gè)云教室又是怎么回事的呢? 云教室是基于云計(jì)算技術(shù)基礎(chǔ)上的電腦、電化教室基礎(chǔ)支撐平臺(tái)及管理系統(tǒng)是區(qū)別與傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教室和傳統(tǒng)教室的一種新的云電腦教室。 **,云教室和傳統(tǒng)的計(jì)算機(jī)教室有
通過(guò)了解我們會(huì)發(fā)現(xiàn)雖然說(shuō)現(xiàn)在有越來(lái)越多的學(xué)校都部署了云教室來(lái)進(jìn)行現(xiàn)代化的教學(xué),但是他們對(duì)于云教室的使用情況卻是不同的,同時(shí)對(duì)于云教室的看法也是有好有壞的,那么有人就會(huì)問(wèn)為什么同樣是云教室但是有的說(shuō)好用的而有的卻說(shuō)不好用的,判斷云教室好不好的標(biāo)準(zhǔn)是什么的。 首先簡(jiǎn)單的操作使用,判斷云教室好不好的一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)就是它的使用操作是否簡(jiǎn)單快捷的,簡(jiǎn)單是指不懂電腦的學(xué)生和老師在使用云教室時(shí)也能快速的進(jìn)行掌握并使用
近年來(lái)云桌面廠家如雨后春筍般興起同時(shí)各種各樣的云桌面解決方案也相繼的出現(xiàn)并推向市場(chǎng)和用戶(hù),不管是哪個(gè)廠家或者什么樣的云桌面解決解決方案在擁有8年行業(yè)經(jīng)驗(yàn)的廠家禹龍?jiān)瓶磥?lái)都需要做到以下這幾點(diǎn)的才可以說(shuō)是一個(gè)成功的云桌面解決方案的。 首先對(duì)于決策層,對(duì)于決策層來(lái)說(shuō)他們關(guān)心的是云桌面是否和說(shuō)的一樣可以降低TCO成本和較好的保證數(shù)據(jù)的安全性,所以一個(gè)成功的云桌面解決方案需要做到在保證數(shù)據(jù)安全的前提下如何較
伴隨著云桌面技術(shù)的成熟越來(lái)越多的行業(yè)開(kāi)始應(yīng)用這一技術(shù)帶來(lái)的好處,特別是一些大中型企業(yè)為了較好的對(duì)電腦桌面進(jìn)行管理維護(hù)、降低企業(yè)運(yùn)營(yíng)成本以及提高公司的數(shù)據(jù)安全較是開(kāi)始考慮部署云桌面來(lái)解決這一些問(wèn)題,而對(duì)于一些人數(shù)較少的中小型企業(yè)就變的很尷尬他們又想使用云桌面又覺(jué)得我們?nèi)藬?shù)這么少又沒(méi)有專(zhuān)門(mén)的技術(shù)人員加上也沒(méi)什么重要數(shù)據(jù)可擔(dān)心被泄漏的到底要不要用云桌面辦公的? 中小企業(yè)到底該不該用云桌面辦公你?其實(shí)這個(gè)
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