幼兒園裝修設(shè)計(jì)淺談?wù)n程結(jié)構(gòu)的特性

時(shí)間：2016-12-13作者：北京金鴿子裝飾設(shè)計(jì)有限公司瀏覽：105

　　

　　從教育體質(zhì)的角度看，幼兒園教育是學(xué)制的較初環(huán)節(jié)，是整個(gè)學(xué)制的基礎(chǔ)。幼兒園課程作為學(xué)前教育的載體，直接影響幼兒現(xiàn)時(shí)的發(fā)展，為幼兒今后甚至一生的發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

　　從人的發(fā)展角度看，幼兒正處于發(fā)展的起始階段，是從懵懂邁開腳步走向社會(huì)的開始，因此幼兒課程不尋求傳授知識(shí)的高深、系統(tǒng)，只需讓幼兒體驗(yàn)關(guān)于自然，社會(huì)與人類的較淺顯的知識(shí)和觀念，幫助幼兒認(rèn)識(shí)她們周圍的世界，開啟幼兒的智慧與心靈，萌發(fā)他們優(yōu)良個(gè)性和品質(zhì)。




　　　幼兒園課程是實(shí)現(xiàn)幼兒教育目標(biāo)的手段，是實(shí)現(xiàn)幼兒發(fā)展的中介，因此，幼兒園課程應(yīng)以實(shí)現(xiàn)幼兒在身體、認(rèn)知、情感、社會(huì)性等方面的和諧發(fā)展為目標(biāo)。

　　幼兒在現(xiàn)實(shí)生活中，通過(guò)與大量的人、事物相互作用，從而獲得知識(shí)、習(xí)得態(tài)度;體驗(yàn)情感，形成個(gè)性。因此，幼兒園課程必然帶有濃厚的生活特性。課程內(nèi)容要來(lái)自于幼兒生活，課程實(shí)施要貫穿于幼兒生活。

　

　　幼兒身心發(fā)展的特點(diǎn)決定了幼兒主要是通過(guò)感官來(lái)認(rèn)識(shí)世界。在豐富的感性經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼兒才理解事物，對(duì)世界形成相對(duì)抽象的認(rèn)識(shí)。幼兒的這種行動(dòng)性和形象性的認(rèn)知特點(diǎn)，使得幼兒園課程必須以幼兒主動(dòng)參與的教育性活動(dòng)為其基本的構(gòu)成成分。在活動(dòng)中幼兒獲得的直接經(jīng)驗(yàn)是幼兒發(fā)展的根本是幼兒理解世界的基礎(chǔ)。

　　

　　與中小學(xué)課程相比，幼兒園課程的一個(gè)**特點(diǎn)就是課程的潛在性和隱蔽性的特征。當(dāng)然，中小學(xué)課程也存在隱性課程，但畢竟顯性課程的力量要強(qiáng)大的多。

　　金鴿子觀點(diǎn)：幼兒園是給孩子們學(xué)習(xí)知識(shí)與休閑娛樂的綜合場(chǎng)所，設(shè)計(jì)師在幼兒園設(shè)計(jì)裝修的時(shí)候一定要根據(jù)現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行設(shè)計(jì)規(guī)劃，根據(jù)**幼兒園的規(guī)則進(jìn)行完善，只有適合幼兒園空間的才是好的，整體構(gòu)思一切以滿足幼兒園的需要需求為主，以市場(chǎng)為導(dǎo)向，讓幼兒園較加安全放心保證他們?cè)谟變簣@的健康生活，一定要**以人為本的設(shè)計(jì)理念。


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