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時間：2020-03-09

想要培養(yǎng)孩子情商的麻麻，千萬不能**孩子的2歲！

認(rèn)真對待孩子的情緒

不可以對孩子說“這沒什么大不了的，這點小事有什么好哭的?”。在我們看來不足掛齒的小事兒，對孩子來說，卻是很重要的事兒。

每個階段有每個階段的痛苦，正如龍應(yīng)臺在《親愛的安德烈》中所說：'我們自己心里的痛苦不會因為這個世界有較大或者較“值得”的痛苦而變得微不足道;它對別人也許微不足道，對我們自己，每一次痛苦都是絕i對的，真實的，很重大，很痛。 '

大腦發(fā)育的黃金階段

對于人來說，無論學(xué)習(xí)蒙氏半日制**班、音樂、還是創(chuàng)作坊、外語，都是早期好。因為在人的這一行為可塑期，學(xué)習(xí)進(jìn)步快，人的智力發(fā)展，年齡愈大愈慢。所以要發(fā)揮人的大腦的較i大潛能，應(yīng)特別注重0-3歲的早期教育。

啟智島（蘇州市斯馬欄信息科技有限公司）全i面發(fā)展成為兒童成長方式的引導(dǎo)者、秉承幼兒情緒、情感、認(rèn)知、生理發(fā)育和語言發(fā)展為研發(fā)基礎(chǔ)，全i面開發(fā)0~6歲兒童潛能。

音樂早教

記憶力：沒有誰天生記憶就好，都是經(jīng)過后天的訓(xùn)練才能逐漸加速和延長記憶的持續(xù)時間，這就需要一套行之有效的方法，音樂正是培養(yǎng)孩子記憶力的較i佳教材。

日本**音樂教育家鈴木鎮(zhèn)一做過這樣一個實驗：請一些剛生過孩子的母親給嬰兒聽古典音樂中的精品，循環(huán)反復(fù)，不斷放給嬰兒聽，不斷給他們講解。尤其是央視曝光國內(nèi)動畫片含有暴i力等不良內(nèi)容，不適宜作為嬰幼兒的早期教育視頻使用。直到嬰兒5個月的時候，又進(jìn)一步實驗，把一些他們從沒聽過的曲子夾在已經(jīng)聽熟的曲子中放給他們聽，當(dāng)聽到那些從沒聽過的樂曲時，嬰兒臉上帶著驚訝和不安的神情，而聽到那些熟悉的曲子時，他們則露出會心的微笑。這個結(jié)果說明5個月大的嬰兒已經(jīng)能夠記住樂曲了。

詞條
詞條說明
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**早期教育有什么新理念？聯(lián)合國教科文組織指出：雖然不少國家已經(jīng)將幼兒教育定為教育系統(tǒng)的*i一階段，在語言層面認(rèn)可了它在學(xué)制中的地位，但一些國家仍將早期保育和教育視為家庭或私營提供者的責(zé)任。因此，各國必須通過幼兒保育和教育促進(jìn)兒童社會性、情感、語言、基本認(rèn)知技能以及身體和動作的發(fā)展，改善其入學(xué)準(zhǔn)備情況，培養(yǎng)其一生學(xué)習(xí)較為重要的品質(zhì)，為其一生的發(fā)展奠定良好的基礎(chǔ)。孩子自己想得到的，做得到的，可以
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想要培養(yǎng)孩子情商的麻麻，千萬不能**孩子的2歲！認(rèn)真對待孩子的情緒不可以對孩子說“這沒什么大不了的，這點小事有什么好哭的?”。在我們看來不足掛齒的小事兒，對孩子來說，卻是很重要的事兒。每個階段有每個階段的痛苦，正如龍應(yīng)臺在《親愛的安德烈》中所說：'我們自己心里的痛苦不會因為這個世界有較大或者較“值得”的痛苦而變得微不足道;它對別人也許微不足道，對我們自己，每一次痛苦都是絕i對的，真實的，很
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早教* 兒童早教、**、隔代教育等問題，總是能夠引發(fā)大家的共鳴。特別是早教這種接地氣的熱點話題**間斷過，現(xiàn)在的父母都是以80、90后為主，受教育程度普遍較高，接受新事物的能力較強(qiáng).即使每個家庭只有一個孩子，每天只為孩子花一元錢，嬰幼兒經(jīng)濟(jì)的市場每天也可以賺3.5億元，然而實際上家長的投入遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止這些，早教市場充滿了商機(jī)。應(yīng)盡量調(diào)動孩子的感覺器i官使其能充分感知和觀察外界事物，不斷豐富孩子
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思考力的發(fā)展始于幼兒期 **的兒童心理學(xué)家、認(rèn)知發(fā)展理論開創(chuàng)者讓·皮亞杰認(rèn)為，幼兒期屬于“前運算期”。這個時期，大腦的發(fā)展較為活躍，高層次的思維功能開始發(fā)展，其中至關(guān)重要的，就是“思考力”。這一時期思考力的發(fā)展，對孩子以后的成長有著決定性的影響。研究證明，要想培養(yǎng)孩子優(yōu)i秀的思考力，一定要從幼兒期開始。早教免*費早教，也叫早期教育，就是開發(fā)嬰幼兒潛能的教育，為孩子多元智能和健康人格等的培