青海人工智能視頻解決方案公司承諾守信「多圖」

時(shí)間：2020-03-01作者：江蘇學(xué)蠡信息科技有限公司瀏覽：170

人工智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)方案

信息技術(shù)作為當(dāng)今**生產(chǎn)力的代表，已經(jīng)成為我國(guó)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的重要支柱和網(wǎng)絡(luò)強(qiáng)國(guó)的戰(zhàn)略支撐。信息技術(shù)覆蓋了獲取、表示、傳輸、存儲(chǔ)和加工信息在內(nèi)的各種技術(shù)。自電子計(jì)算機(jī)問世以來，信息技術(shù)沿著以計(jì)算機(jī)為**、到以互聯(lián)網(wǎng)為**、再到以數(shù)據(jù)為**的發(fā)展脈絡(luò)，深刻影響著社會(huì)的經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)和生產(chǎn)方式，加快了**范圍內(nèi)的知識(shí)較新和技術(shù)創(chuàng)新，推動(dòng)了社會(huì)信息化、智能化的建設(shè)與發(fā)展，催生出現(xiàn)實(shí)空間與虛擬空間并存的信息社會(huì)，并逐步構(gòu)建出智慧社會(huì)。信息技術(shù)的快速發(fā)展，重塑了人們溝通溝通交流的時(shí)間觀念和空間觀念，不斷改變?nèi)藗兊乃季S和交往模式，深刻影響人們的生活、工作與學(xué)習(xí)，已經(jīng)追趕單純的技術(shù)工具**，為當(dāng)代社會(huì)注入了新的思想與文化內(nèi)涵。一款好的人工智能實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)首先要保證人工智能教學(xué)、實(shí)訓(xùn)內(nèi)容全1面性及體系化。提升中國(guó)公民的信息素養(yǎng)，增強(qiáng)個(gè)體在信息社會(huì)的適應(yīng)力與創(chuàng)造力，對(duì)個(gè)人發(fā)展、國(guó)力增強(qiáng)、社會(huì)變革有著十分重大的意義。




.面對(duì)眾多難題人工智能實(shí)驗(yàn)室該怎么建設(shè)

面對(duì)眾多難題人工智能實(shí)驗(yàn)室該怎么建設(shè)？


學(xué)蠡科技的人工智能實(shí)訓(xùn)平臺(tái)不僅能夠培育學(xué)生，也能夠培育人工智能師資團(tuán)隊(duì)。教師通過系統(tǒng)上的專業(yè)知識(shí)進(jìn)行學(xué)習(xí)及提升，能夠培養(yǎng)出一批合格的優(yōu)質(zhì)人工智能專業(yè)教師，以達(dá)到持續(xù)長(zhǎng)久的人才培養(yǎng)，為高校的人工智能專業(yè)院校建設(shè)提供基礎(chǔ)師資人才支持。針對(duì)教育體系的不足與缺失，學(xué)蠡為高校、高職等教育單位提供人工智能教學(xué)、科研等一站式解決方案，幫助教育行業(yè)快速完善人工智能教學(xué)體系，滿足教師在課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等多方面的需求，同時(shí)提升上課效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。本產(chǎn)品設(shè)計(jì)定位是為國(guó)內(nèi)各高校一站式解決人工智能教育問題的方案，以培養(yǎng)具備深度學(xué)習(xí)算法設(shè)計(jì)開發(fā)的專業(yè)人工智能人才。

并且還可以根據(jù)實(shí)驗(yàn)室中的教學(xué)內(nèi)容對(duì)教師進(jìn)行轉(zhuǎn)型培養(yǎng)，使高校迅速的可以培養(yǎng)一批基本符合人工智能學(xué)科教學(xué)能力的師資團(tuán)隊(duì)，從根本上解決高校人工智能院校建設(shè)難題，輔助高校建立特色人工智能專業(yè)，全1面推進(jìn)人工智能領(lǐng)域一級(jí)學(xué)科建設(shè)。




面向邊緣計(jì)算的人工智能開發(fā)套件。硬件平臺(tái)具備語音、視覺等傳感器數(shù)據(jù)采集能力，及適用于多場(chǎng)景的運(yùn)動(dòng)控制接口；除此之外還需要方便學(xué)生回顧課程知識(shí)，較方便老師在課堂管理學(xué)生上課情況以及方便課下作業(yè)批改，提高各方的時(shí)間利用率。智能軟件平臺(tái)支持視覺處理與分析、語音識(shí)別、語義分析、SLAM等應(yīng)用的基礎(chǔ)平臺(tái)和主流開源算法，滿足算法應(yīng)用開發(fā)、產(chǎn)品原型開發(fā)驗(yàn)證等需求人工智能課程需求。

包含EAIDK-610教學(xué)開發(fā)板、EAIDK-310教學(xué)開發(fā)板、Arm視覺應(yīng)用實(shí)驗(yàn)箱、Arm視覺應(yīng)用實(shí)驗(yàn)箱（便捷版套件）、Arm物體分類檢測(cè)實(shí)驗(yàn)箱、Arm語音識(shí)別實(shí)驗(yàn)箱等設(shè)備。







校企合作共建高校人工智能實(shí)訓(xùn)室為什么可行

校企合作共建高校人工智能實(shí)訓(xùn)室為什么可行？


學(xué)蠡科技針對(duì)高校人工智能教育體系不完全及師資力量不足等問題，開展了人工智能實(shí)驗(yàn)室平臺(tái)建設(shè)規(guī)劃等一系列的項(xiàng)目，為高校、高職等教育單位提供人工智能實(shí)驗(yàn)室建設(shè)一站式解決方案方式，幫助高?？焖偻晟迫斯ぶ悄芙虒W(xué)體系建設(shè)。針對(duì)教育體系的不足與缺失，學(xué)蠡為高校、高職等教育單位提供人工智能教學(xué)、科研等一站式解決方案，幫助教育行業(yè)快速完善人工智能教學(xué)體系，滿足教師在課程設(shè)計(jì)、實(shí)驗(yàn)等多方面的需求，同時(shí)提升上課效率與學(xué)生的學(xué)習(xí)效果。教學(xué)體系完善人才培養(yǎng)體系圖學(xué)蠡科技物聯(lián)網(wǎng)教學(xué)體系根據(jù)學(xué)生學(xué)習(xí)物聯(lián)網(wǎng)階段的不同，分為基礎(chǔ)教學(xué)、綜合實(shí)踐、創(chuàng)新應(yīng)用三個(gè)層次。

如今很多院校建立人工智能專業(yè)教學(xué)AI深度學(xué)習(xí)算法,但是在建設(shè)的過程中存在著一定的困難。因?yàn)榻虒W(xué)AI人工智能學(xué)生除了需要理論性1知識(shí)外，還有需要?jiǎng)邮謱?shí)戰(zhàn)能力，雖然網(wǎng)絡(luò)上現(xiàn)在已經(jīng)有很多項(xiàng)目已經(jīng)開源，也能夠作為AI人工智能學(xué)科的實(shí)戰(zhàn)課程內(nèi)容，但沒有專注人工智能領(lǐng)域的高1端師資力量也很難將知識(shí)點(diǎn)、要點(diǎn)講的透徹。教育1部科學(xué)技術(shù)司司長(zhǎng)雷朝滋介紹了布局《行動(dòng)計(jì)劃》的情況：在2018年認(rèn)定的首批612個(gè)“新工科”研究與實(shí)踐項(xiàng)目中，布局建設(shè)了57個(gè)人工智能類項(xiàng)目。










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