在線開放平臺(tái)|平臺(tái)|深圳市學(xué)堂科技有限公司

時(shí)間：2016-02-26作者：深圳市學(xué)堂科技有限公司瀏覽：177

學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)是以學(xué)習(xí)元為基本資源組織單位，支持正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。從功能上來說，學(xué)習(xí)元平臺(tái)是CMS和LMS的結(jié)合體，兼容了資源管理和學(xué)習(xí)管理的功能，分布式架構(gòu)，非常適合廣大的大中專院校、中小學(xué)校進(jìn)行微課的管理、發(fā)布、共享，進(jìn)行MOOC理論的探討以及實(shí)踐。

系統(tǒng)具有如下特點(diǎn)：

（1）基于本體的資源組織，實(shí)現(xiàn)資源的語義化描述和管理；

（2）開放的資源結(jié)構(gòu)，允許多用戶協(xié)同編輯內(nèi)容；

（3）完備的版本控制技術(shù)，視頻點(diǎn)播平臺(tái)，展現(xiàn)資源進(jìn)化的整個(gè)歷程；

（4）學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)整合，支持面向?qū)W習(xí)過程的資源設(shè)計(jì)；

（5）社會(huì)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)生成與共享；

（6）支持Open Social規(guī)范，實(shí)現(xiàn)開放工具服務(wù)共享；

（7）強(qiáng)大的可視化呈現(xiàn)技術(shù)，增強(qiáng)用戶體驗(yàn)；

（8）多種資源展現(xiàn)模板，實(shí)現(xiàn)資源的靈活呈現(xiàn)；

（9）語義標(biāo)簽導(dǎo)航，輔助用戶快速發(fā)現(xiàn)相似、相關(guān)標(biāo)簽；

（10）動(dòng)態(tài)領(lǐng)域資源聚合，將領(lǐng)域相關(guān)資源集中展現(xiàn)；

（11）支持Android設(shè)備，多終端自適應(yīng)呈現(xiàn)資源。

學(xué)堂MOOC開放型學(xué)習(xí)平臺(tái)符合各類大中專項(xiàng)目進(jìn)行MOOC理論的實(shí)踐及探究，它不是一套視頻點(diǎn)播系統(tǒng)，也不是一套資源管理系統(tǒng)，流媒體平臺(tái)，它應(yīng)包含如下要素微型資源、學(xué)習(xí)活動(dòng)及其安排、學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià)和課程學(xué)習(xí)認(rèn)證等。

具有如下特征：

（一）教學(xué)針對(duì)性強(qiáng)，內(nèi)容少而精。

（二）教學(xué)時(shí)間短、容量小。

（三）支持多種媒體，平臺(tái)，但需盡量簡(jiǎn)化。

（四）內(nèi)容開放，支持進(jìn)化控制。

（五）多終端顯示自適應(yīng).

（六）通過語義表征結(jié)構(gòu)，散而不亂。

學(xué)堂微課發(fā)布平臺(tái)是以學(xué)習(xí)元為基本資源組織單位，支持正式學(xué)習(xí)和非正式學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)平臺(tái)。從功能上來說，學(xué)習(xí)元平臺(tái)是CMS和LMS的結(jié)合體，兼容了資源管理和學(xué)習(xí)管理的功能，分布式架構(gòu)，非常適合廣大的大中專院校、中小學(xué)校進(jìn)行微課的管理、發(fā)布、共享，進(jìn)行MOOC理論的探討以及實(shí)踐。

系統(tǒng)具有如下特點(diǎn)：

（1）基于本體的資源組織，實(shí)現(xiàn)資源的語義化描述和管理；

（2）開放的資源結(jié)構(gòu)，允許多用戶協(xié)同編輯內(nèi)容；

（3）完備的版本控制技術(shù)，展現(xiàn)資源進(jìn)化的整個(gè)歷程；

（4）學(xué)習(xí)內(nèi)容與活動(dòng)整合，支持面向?qū)W習(xí)過程的資源設(shè)計(jì)；

（5）社會(huì)認(rèn)知網(wǎng)絡(luò)的動(dòng)態(tài)生成與共享；

（6）支持Open Social規(guī)范，實(shí)現(xiàn)開放工具服務(wù)共享；

（7）強(qiáng)大的可視化呈現(xiàn)技術(shù)，增強(qiáng)用戶體驗(yàn)；

（8）多種資源展現(xiàn)模板，實(shí)現(xiàn)資源的靈活呈現(xiàn)；

（9）語義標(biāo)簽導(dǎo)航，輔助用戶快速發(fā)現(xiàn)相似、相關(guān)標(biāo)簽；

（10）動(dòng)態(tài)領(lǐng)域資源聚合，將領(lǐng)域相關(guān)資源集中展現(xiàn)；

（11）支持Android設(shè)備，多終端自適應(yīng)呈現(xiàn)資源。

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• 詞條

  詞條說明

• 點(diǎn)播價(jià)格、平臺(tái)、深圳市學(xué)堂科技有限公司

  隨著流媒體技術(shù)的成熟，我們多了一個(gè)傳播的媒介一互聯(lián)網(wǎng)，局域網(wǎng)。傳統(tǒng)的電視直播，只能覆蓋某個(gè)特定地理區(qū)域；而網(wǎng)上的直播，可以不受地理 限制，課件發(fā)布平臺(tái)，甚而可以覆蓋**。目前高能所的網(wǎng)絡(luò)基礎(chǔ)設(shè)施已經(jīng)具有一定的規(guī)模，互動(dòng)教學(xué)平臺(tái)，高能所網(wǎng)絡(luò)的 出口帶寬已經(jīng)達(dá)到了1GB，園區(qū)網(wǎng)絡(luò)可以延伸到辦公區(qū)、實(shí)驗(yàn)室的每一個(gè)角落。計(jì)算機(jī)的 使用已全面普及，當(dāng)所里組織大型會(huì)議或重要學(xué)術(shù)活動(dòng)時(shí)，平臺(tái)，大家不是必須到會(huì)

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  網(wǎng)絡(luò)課堂輔助教學(xué)功能 ◆ 郵件通知：學(xué)生只需直接點(diǎn)擊電子郵件中的URL鏈接就可直接進(jìn)入虛擬課堂中去。 ◆ 文件管理：上傳的文件可供多次網(wǎng)絡(luò)課堂和培訓(xùn)的使用，充分保證應(yīng)用的效率。 ◆ 文件傳輸：可以方便的將某個(gè)文件實(shí)時(shí)地傳送給某個(gè)與會(huì)人員或全體與會(huì)人員。 ◆ 電子投票：為老師進(jìn)行課程評(píng)估和收集學(xué)生意見提供方便快捷的手段。 ◆ 遠(yuǎn)程控制：可以對(duì)學(xué)生進(jìn)行授權(quán)，進(jìn)行遠(yuǎn)程桌面程序的交互操作。 ◆ 課程錄制

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  學(xué)堂科技有限公司遠(yuǎn)程教育——教學(xué)視頻流媒體點(diǎn)播子系統(tǒng)，學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)是國(guó)內(nèi)良好的新一代流媒體網(wǎng)絡(luò)服務(wù)系統(tǒng)，能支持各種視頻、音頻、課件、文本、圖片、動(dòng)畫、執(zhí)行文件的網(wǎng)上點(diǎn)播服務(wù)，可順暢地運(yùn)行于局域網(wǎng)、廣域網(wǎng)（互聯(lián)網(wǎng)、電信網(wǎng)、廣電網(wǎng)）等任何復(fù)雜的網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。 眾所周知，學(xué)堂視頻點(diǎn)播系統(tǒng)完全采用面向應(yīng)用的模塊化設(shè)計(jì)，提供了強(qiáng)大的編輯、檢索、查詢、統(tǒng)計(jì)、權(quán)限、監(jiān)控、計(jì)費(fèi)等應(yīng)用及管理功能，對(duì)操作系統(tǒng)、數(shù)據(jù)

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  微課助手系列化發(fā)展 如果你是出版社，或者是一個(gè)公司，或者是一個(gè)學(xué)校，或者是一個(gè)教研組， 那么你會(huì)這樣考慮：微課程將會(huì)向著系列化，與教材配套方面發(fā)展。 現(xiàn)在很多老師剛開始學(xué)習(xí)微課程的時(shí)候， 只是一個(gè)零散的、單獨(dú)地， 或者說 只是參加他們的評(píng)比做的。 倘若要深入到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中， “微課程”就應(yīng)該是系 統(tǒng)化的、配套的。 微課助手是跨平臺(tái)的云端和移動(dòng)媒介相結(jié)合。 增強(qiáng)浮動(dòng)性。打個(gè)比方來說：在微課程中加入