貴陽(yáng)高校校園廣告-愛(ài)即是職責(zé)

時(shí)間：2012-11-13作者：貴陽(yáng)晚報(bào)廣告,貴州都市報(bào)廣告瀏覽：113

愛(ài)即是職責(zé)
    去年的一天，我陪母親去醫(yī)院量血壓。
    我們?cè)诩痹\科旁邊的醫(yī)療室里剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)救護(hù)車(chē)?guó)Q笛而來(lái)
幾個(gè)大夫小跑著迎上去，從車(chē)?yán)锸跋乱粋€(gè)重癥病人。
    他們把病人安放在搶救室的病床上，主治大夫問(wèn)清病人的病情后，
咐其他大夫?yàn)椴∪藛T血壓、輸液、輸氧，一邊親自用雙手按壓病人的胸部
    病人沒(méi)有絲毫反應(yīng)。
    病人家屬焦急地盯著主治大夫，眼里充滿了哀求。
    主治大夫翻開(kāi)病人的眼險(xiǎn)看了看，忽地拔掉病人嘴上的氧氣罩，不顧病人
滿口的錳涎，俯下身去，用嘴對(duì)著病人的嘴開(kāi)始人工呼吸。
    所有的大夫都悍了，因?yàn)椴∪说膍L壓已陣為零，乙跳也已停止，主治大夫完
全可以對(duì)病人家屆宣告病人的此亡了。
    過(guò)了一會(huì)兒，主治大夫站起身，走到病人家屬面前，搖了搖頭輕聲說(shuō)
得很安詳……預(yù)備后爭(zhēng)吧。”
    病人家屆看著主治大夫一嘴的污穢，沒(méi)慢跪了下來(lái)。
    走出搶救室，一位實(shí)習(xí)生小心地問(wèn)他：“老師，那個(gè)人明明已經(jīng)死了
對(duì)一個(gè)死人做人工呼吸，豈不是徒勞無(wú)功嗎?”
    那位主治大夫看了看實(shí)習(xí)生嚴(yán)肅地說(shuō)：“在我這兒，只有病人，沒(méi)有死人。
病人哪怕還有萬(wàn)分之一的希望，作為醫(yī)生，我們包得做出**的努力，如果
你熱愛(ài)你的工作，那就得去熱愛(ài)每一個(gè)病人，每一個(gè)生命，這是一個(gè)醫(yī)生較起碼
的職責(zé)?！?br />

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• 貴陽(yáng)高校校園廣告-愛(ài)即是職責(zé)

  愛(ài)即是職責(zé) ??? 去年的一天，我陪母親去醫(yī)院量血壓。 ??? 我們?cè)诩痹\科旁邊的醫(yī)療室里剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)救護(hù)車(chē)?guó)Q笛而來(lái) 幾個(gè)大夫小跑著迎上去，從車(chē)?yán)锸跋乱粋€(gè)重癥病人。 ??? 他們把病人安放在搶救室的病床上，主治大夫問(wèn)清病人的病情后， 咐其他大夫?yàn)椴∪藛T血壓、輸液、輸氧，一邊親自用雙手按壓病人的胸部 &nbs

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